孟輝 黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院 哈爾濱150025

摘要：在新時(shí)期，更加注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這也符合高校的基本教育目標(biāo)。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，傳統(tǒng)的教育理念仍然影響著理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展，學(xué)生的實(shí)踐能力仍然受到質(zhì)疑。本文在分析大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)和勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)必要性的基礎(chǔ)上，探討了培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力的有效策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;實(shí)踐能力;學(xué)生科目

一是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和高校勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的必要性

（1）新時(shí)期人才培養(yǎng)要求的變化

傳統(tǒng)知識(shí)觀關(guān)注知識(shí)的傳播。教師系統(tǒng)地分析教材，在教學(xué)指導(dǎo)書的指導(dǎo)下傳授知識(shí)，確保一門課教學(xué)中知識(shí)的豐富性。學(xué)生通過機(jī)械記憶確保知識(shí)的準(zhǔn)確性。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大容量存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)共享減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)快速提取所需的基本知識(shí)。人才培養(yǎng)的要求是從“知識(shí)就是力量”到“創(chuàng)新是國家發(fā)展的不竭動(dòng)力轉(zhuǎn)化。教學(xué)從知識(shí)轉(zhuǎn)向個(gè)性化理解和優(yōu)化組合，以知識(shí)為導(dǎo)向。知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用以知識(shí)為導(dǎo)向的準(zhǔn)確性和體系，人才更注重學(xué)生的創(chuàng)新知識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（2）高校培養(yǎng)目標(biāo)要求

不同于普通本科院校的高校的一個(gè)重要特征是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)踐技能。學(xué)院和大學(xué)在課程中安排了許多實(shí)用課程和技能課程，以增加學(xué)生的記憶力。能力有一定的幫助，但這些仍然不能滿足市場對學(xué)生實(shí)踐能力的需求。在課堂上，學(xué)生的理論知識(shí)仍然有很多學(xué)習(xí)時(shí)間。技能學(xué)習(xí)仍然依賴于模仿，學(xué)生仍然無法在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。這與高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)不一致。大學(xué)生的培養(yǎng)注重學(xué)生的實(shí)踐能力，需要不斷的教學(xué)改革和實(shí)踐安排。

二是大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)和勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的有效策略

（1）樹立科學(xué)，先進(jìn)的教育管理理念

學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)與理論課程的改革和實(shí)踐課程的實(shí)施密切相關(guān)，確保實(shí)施課程實(shí)施的重要因素是教育管理理念。教育管理理念是高校影視文化傳播改革與發(fā)展的動(dòng)力?？茖W(xué)管理的概念需要符合教育教學(xué)的基本規(guī)律，注重教學(xué)等復(fù)雜活動(dòng)的特點(diǎn)，注重教學(xué)的個(gè)性化特征。新時(shí)期的教育管理理念不僅關(guān)注課堂管理，還注重實(shí)踐課程;它不僅注重學(xué)術(shù)知識(shí)的培養(yǎng)，而且注重實(shí)踐能力和實(shí)踐精神的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育管理不足以關(guān)注教育工作的有序發(fā)展。有必要提高教育工作的靈活性和人性化。課程內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的需要靈活設(shè)計(jì)，合理選擇課程類型，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如，在高校影視文化交流課程中，有與社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的課程，包括學(xué)生的實(shí)際操作，實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)。這些課程的監(jiān)督和實(shí)施，是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為重要基礎(chǔ)，現(xiàn)代教育管理應(yīng)更加注重這些課程的實(shí)施，并以先進(jìn)的管理理念滿足多樣化的需求。

（2）為校外實(shí)踐提供多樣化的機(jī)會(huì)，提高實(shí)踐的針對性

大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)需要豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。大多數(shù)學(xué)院和大學(xué)在大三期間安排重大實(shí)習(xí)。有些學(xué)校采用安排方法。有些學(xué)校采用校園招聘的方式來迎接學(xué)生。實(shí)習(xí)需要。然而，在實(shí)踐中，許多電影和電視文化傳播學(xué)生的實(shí)習(xí)尚未實(shí)施。許多學(xué)生只到該單位蓋章并制作假實(shí)習(xí)證書。這要求學(xué)校不僅要提供實(shí)際機(jī)會(huì)，還要注意對學(xué)生實(shí)踐的監(jiān)督，安排實(shí)習(xí)教師定期，不定期地到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的困難。 。同時(shí)，與雇主合作，為雇主提供公益培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并邀請雇主人員到學(xué)校接受培訓(xùn)，增加兩者之間的互助。此外，有必要及時(shí)向雇主傳達(dá)學(xué)生的實(shí)習(xí)需求，并與雇主討論具體的實(shí)習(xí)細(xì)節(jié)，包括學(xué)生在實(shí)習(xí)期間提供多長時(shí)間或多少次實(shí)際機(jī)會(huì)以確保學(xué)生實(shí)習(xí)的有效性。

（3）充分發(fā)揮學(xué)校協(xié)會(huì)的作用，組織多元化的校園實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展要求學(xué)生積極運(yùn)用知識(shí)解決問題。這方面需要保證學(xué)生的校外實(shí)習(xí)。另一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間也需要校園實(shí)踐活動(dòng)的支持。大學(xué)生有自主權(quán)。在校園活動(dòng)中，學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自主權(quán)，發(fā)揮學(xué)校協(xié)會(huì)的作用，引導(dǎo)學(xué)生組織各種特殊活動(dòng)。學(xué)校社區(qū)每周末組織一些活動(dòng)，包括講座，辯論等，以促進(jìn)理論知識(shí)，并組織一些社會(huì)活動(dòng)，參與一些企業(yè)組織的實(shí)踐，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。作為教師，您應(yīng)該利用自己的關(guān)系和學(xué)校資源來聯(lián)系并為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立參與，并監(jiān)督學(xué)生的活動(dòng)，以確?；顒?dòng)的有效性。

總之，大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)不僅需要理論課程的改革，還需要增加學(xué)生在課堂上的自主性。它還增加了學(xué)生的實(shí)用性，確保學(xué)生積極開展實(shí)踐課程，提高他們的實(shí)踐能力。在影視文化傳播教學(xué)中，教師樹立科學(xué)，先進(jìn)的教育管理理念，促進(jìn)課堂改革和實(shí)施;為校外實(shí)踐提供多樣化的機(jī)會(huì)，增加實(shí)踐的針對性;發(fā)揮學(xué)校協(xié)會(huì)的作用，組織多樣化的校園實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

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