為提高新生班級心理委員的個人綜合素質(zhì)和助人技巧，全面發(fā)揮心理健康五級網(wǎng)絡(luò)體系的作用，調(diào)動全班同學(xué)的潛力，協(xié)助全院開展心理普查工作，學(xué)生工作處于10月16日啟動了2013級班級心理委員培訓(xùn)工作。各班心理委員、各分院心理部成員共八十個班級的學(xué)生參加了培訓(xùn)，培訓(xùn)由樊春光老師主講。

本次培訓(xùn)重點(diǎn)圍繞新生心理健康普查和班級心理委員的工作定位、積極心理學(xué)兩方面展開。首先，按照新生進(jìn)行心理普查時的計算機(jī)操作頁面，將普查步驟及注意事項(xiàng)生動而具體的展現(xiàn)給各班心理委員，再由他們詳細(xì)具體的傳達(dá)給各個班級；其次，根據(jù)班級心理委員的定位，按照工作優(yōu)勢、工作職責(zé)、溝通方法、工作素質(zhì)要求四部分與大家進(jìn)行了探討。各班心理委員由對工作的迷惘，轉(zhuǎn)變成對自己的定位、優(yōu)勢、工作內(nèi)容有了清晰的把握，也更有信心面對接下來的開展各班團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動的挑戰(zhàn)。

心理委員制度是我院在班級設(shè)立專門負(fù)責(zé)心理健康教育相關(guān)職責(zé)的班委成員的制度，是將學(xué)院心理健康教育工作逐步推向深入的產(chǎn)物，我院自2007年開始設(shè)立班級心理委員以來，每年都從入學(xué)新生中遴選心理健康、樂觀進(jìn)取、關(guān)心同學(xué)、細(xì)心負(fù)責(zé)、人際交往能力較好、能做好上傳下達(dá)及班級心理方面活動組織工作的學(xué)生擔(dān)任班級心理委員，并對其進(jìn)行專門培訓(xùn)。在老師指導(dǎo)與學(xué)生自我教育相結(jié)合的教育模式下，已取得了初步的成果。