為做好春季心理疾病預(yù)防工作，提升輔導(dǎo)員心理危機干預(yù)工作能力，4月學(xué)生工作處組織各分院共十名心理輔導(dǎo)老師參加了由黑龍江省心理健康教育基地主辦的“呵護(hù)學(xué)生心靈深處，提高危機干預(yù)水平”培訓(xùn)，此次培訓(xùn)在哈爾濱工程大學(xué)舉行。

現(xiàn)年69歲的藺桂瑞教授，退休于首都師范大學(xué)心理咨詢中心，是教育部普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員和北京高教學(xué)會心理咨詢研究會副秘書長，從事大學(xué)生心理健康教育工作47年，她結(jié)合多年來的學(xué)生工作經(jīng)驗，給黑龍江省各高校的心理輔導(dǎo)老師帶來了不同視角下的學(xué)生心靈呵護(hù)及心理危機干預(yù)的工作想法和理念。

講座中，藺桂瑞結(jié)合自己多年學(xué)生管理工作經(jīng)驗和豐富的心理危機干預(yù)處置經(jīng)驗，從大學(xué)生自殺原因、心理問題與精神障礙的識別、高校心理危機干預(yù)三個方面詳細(xì)探討了高校輔導(dǎo)員如何做好“呵護(hù)學(xué)生心靈”這項工作，同時分享了自己在教育生涯中對學(xué)生教育的深刻感悟。她強調(diào)，輔導(dǎo)員工作是做人的工作，應(yīng)研究大學(xué)生心理的成長與發(fā)展，在不斷自我覺察提升的同時，用冰山理論來感受學(xué)生的“冰山”及冰山以下蘊涵的真正內(nèi)涵，實現(xiàn)心與心的相遇和交流。同時，作為心理輔導(dǎo)老師，需要加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與經(jīng)驗積累，注重維護(hù)自身心理健康，唯有不斷成長的教師才能不斷促進(jìn)學(xué)生成長。

此次培訓(xùn)為期一天，經(jīng)驗豐富的授課教師，對學(xué)生充滿愛的身教，體驗與互動的培訓(xùn)模式，積極參與的互動現(xiàn)場使各位輔導(dǎo)員老師受益匪淺。通過此次培訓(xùn)，大家不僅對心理危機干預(yù)的理論、技術(shù)和應(yīng)用有了新的認(rèn)識，而且對如何在人性關(guān)懷上與學(xué)生互動有了更深的體驗，為學(xué)院心理危機干預(yù)工作充盈了力量和希望。