李 倩 黑龍江農墾職業(yè)學院

[摘要]：教育者在高職院校人才培養(yǎng)中，如何激發(fā)與培育學生的學習興趣已成為一項不可或缺的環(huán)節(jié)。鼓勵當代青年人樹立理想，增強信念，保持持久的興趣發(fā)展；提倡參與職業(yè)特色的實踐學習，充分調動學習積極性；提高社團自主性，利用社團為載體、強化職業(yè)角色轉變；養(yǎng)成良好的個人行為習慣，助推學習興趣的養(yǎng)成。

在現(xiàn)代高職院校不斷改革的關鍵期，作為教育者在高職院校人才培養(yǎng)過程中，越發(fā)意識到如何激發(fā)與培育學生的學習興趣，保持持久興趣已然成為一項不可或缺的環(huán)節(jié)。學習興趣作為主動學習的出發(fā)點是萬事之源、終生受用的進步動力，培養(yǎng)人才的過程中，必須重視學生作為個體的根本原動力，激發(fā)學習興趣，保持終生學習的品質等方面的培養(yǎng)才是真正的素質教育的核心。

目前，高職院校在校學生的普遍現(xiàn)狀顯示出許多問題：文化基礎薄弱，學習態(tài)度不端正；缺乏崇高理想、信念；缺少責任意識；職業(yè)角色意識不強；缺乏工匠精神；對興趣缺乏持久性等，這些現(xiàn)狀都成為職業(yè)教育迫切需要解決的難題。意識到這些問題使我對于職業(yè)教育工作的重要性有了更深刻的認識，對于提高學生自主性、自我管理、自律意識，學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)等方面有了思考與啟發(fā)：

一、助推“中國夢”注重信仰、信念教育

“中國夢”的基本屬性包括國家富強、民族振興、人民幸福，在全中國都在助推“中國夢”的大環(huán)境下，輔導員的思想政治教育也應與時俱進，主張當代青年人樹立理想，擁有“做夢”的勇氣和信念。信仰，屬于上層建筑的層面，看似抽象，卻貫穿于我們生活的方方面面?！叭藷o信而不立”此處的“信”具有“誠信、信譽”的含義，我認為也有信仰、信念的范疇。當代社會存在的各種道德缺失行為的背后，實則是人們的信仰缺失、毫無道德底線、精神世界匱乏的外在體現(xiàn)，大學生為三觀初步形成但卻不穩(wěn)定的青年階段，極易受社會不良思想、惡劣行為的影響，在此敏感而重要的階段，大學生學習興趣的激發(fā)應著重立足于青年人的理想、信念、信仰的樹立上，培養(yǎng)學生主動學習意識。

任何一個民族都應該有自己的信仰，不是宗教那種虛幻縹緲的層面，而是整個民族的整體價值取向，以及共同維護的道德公約，為了這個共同的信仰，青年人會充滿自信付出努力奮斗?！皩W習”是人類成長永恒的話題，而信仰、理想則是貫穿于整個過程中的主線，擁有信仰的青年，會自覺的充滿興趣，探索與求知便會伴隨終生。

在校園里，將每一個角落都當做重要的教育陣地，潛移默化弘揚紅色教育，班級文化墻每天設計勵志名言、優(yōu)秀校友事跡展覽、民族傳統(tǒng)文化精華內容、崇高道德標準、大學生正能量宣傳等。鼓勵學生擁有崇高的信仰、信念，充實他們的精神世界。樹立實現(xiàn)自己理想的自信，利用“社會熱點問題討論會”，“勇敢做夢”，“信仰宣講團”等主題班會、演講交流會，鼓勵學生自信的表達自己的信仰，宣揚正能量的，培育了學生向往“成為更好的自己”的學習興趣。

二、與崗位需求接軌、逆向激發(fā)學習興趣

1、加大參與實踐學習的比重

高職院校改革勢在必行，加強校企合作，培養(yǎng)方案符合社會實際需要，我們?yōu)樯鐣斔偷娜瞬疟仨毷橇私馇把丶夹g、清楚企業(yè)流程、專業(yè)性強的技術人員，而不是脫離時代發(fā)展的“過去式”的操作員。加大課間見習，崗位實習的比重，多了解專業(yè)領域前沿技術，使學生意識到自身的不足，有目標的進行學習，有針對性的提高個人能力，充分調動學生參與的積極性，增強學生實現(xiàn)自我價值的原動力。

2、利用社團載體、強化職業(yè)角色轉變

思政教育離不開社團活動這個載體，在大學中，社團活動應充分體現(xiàn)學生的自主度，從組織策劃、到實踐、取得成果，這個過程中，需要很強的個人能力、好的團隊協(xié)作精神，更需要長久的興趣推動，是難得的提高綜合素質的機會。大學社團活動范圍不應拘泥于學校內，要多走出去，面向社會進行實踐活動。在社會實踐活動中，充分組織“志愿者”做與從事專業(yè)相關的服務工作，在政府、社會上的大型活動中，發(fā)揮社團青年志愿者的作用，實現(xiàn)自身價值；針對社會的弱勢群體，組織“義工服務隊”，走進身邊貧困學生的家庭，盡自己所能幫助弱勢群體，發(fā)揮專業(yè)特長為他人提供幫助，在社會中領略一份憐憫、感動，這是最好的思想政治教育課堂，也是提高學生學習興趣的重要途徑。

三、良好的個人行為習慣的養(yǎng)成

“自信源于豐富，自識源于發(fā)現(xiàn)，自律源于責任，自勵源于信念”培養(yǎng)高素質人才是時代的要求，不僅僅要有過硬的專業(yè)知識，在追求人生價值的過程中，持之以恒的自律、自勵，保持持久的興趣發(fā)展，是衡量人才的重要標準之一。保持良好的個人行為習慣，可以體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)，增強責任意識，更好的否勝任工作。

拿破侖.希爾說“什么樣的習慣，決定什么樣的人生”。良好的個人行為習慣至關重要?，F(xiàn)在不文明現(xiàn)象屢見不鮮，大學生作為有文化的群體，在學校范圍內更應該亮身份、明事理，學會養(yǎng)成良好的行為習慣，共同維護校園、社會的道德文明環(huán)境，在與人相處，宿舍生活、班級生活方面尤其需要養(yǎng)成推己及人的好習慣，注意公共環(huán)境的維護，現(xiàn)在大學生宿舍中較多的不道德、不文明的行為習慣，恰恰暴露了學生的文明行為養(yǎng)成方面的缺乏，這也是不利于學習興趣方面的培養(yǎng)的因素。

我認為目前青年人最缺乏的習慣便是——閱讀。養(yǎng)成閱讀習慣會受益終生，書籍可以傳遞文化，不分國界種族，通過閱讀引發(fā)思考、拓展視野、徜徉書海才是大學生最應該養(yǎng)成的習慣。任何不文明行為、扭曲價值觀、功利浮躁心態(tài)都會在閱讀中得到凈化。應該提倡在大學校園建立“免費書架”，可以每個月擺放舊書，僅供閱讀，學生可以自主進行更換，也可以將自己的舊書放在書架，與別人分享；定期召開讀書分享會，大家討論閱讀感受，交換見聞；圖書館與食堂資源共享，為學生閱讀提供方便，學生用餐時也可以閱讀，充分利用了零散時間，提倡放下手機，靜下心來，讀幾本書……

職教教育任重而道遠，作為思想政治教育工作者，我將秉承以人為本的教育理念，不斷探索創(chuàng)新工作方法，將學生的學習興趣培養(yǎng)放在首位，致力于幫助其樹立職業(yè)理想、養(yǎng)成終生學習的良好習慣，在教育工作領域中有所作為。

參考文獻：

[1]鄔憲偉《選擇的教育---職業(yè)教育的一個新視角》2017年7月1日 上海教育出版社。