管理系03注冊(cè)會(huì)計(jì)班級(jí)班主任 曲秀琴
我們都知道“教育的偉大使命是讓人們從無(wú)知走向睿智、從幼稚走向成熟?！苯逃巧袷ザ绺叩?，而肩負(fù)這種神圣職責(zé)的是教師、而班主任是教師的中堅(jiān)力量。我國(guó)著名教育學(xué)家林崇德教授說(shuō)“不做班主任就不知道做教師的真正含義”?？梢?jiàn)班主任在學(xué)校教育中草藥地位和作用是任何人都無(wú)法替代的。
班主任在日常生活中和學(xué)生接觸的最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的對(duì)象，班主任的一言一行都有會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。但是如何做一個(gè)快樂(lè)的、受學(xué)生歡迎的、成功的班主任是我們工作的目標(biāo)、而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全的人格、健康的身心、勤奮學(xué)習(xí)、勇天探索以發(fā)揮其最大的潛力，在掌握知識(shí)、方法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。就我個(gè)人當(dāng)班主任以來(lái)的感覺(jué)是做班主任很容易、但是要做好班主任卻不是一件很容易的事。我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。
首先是要愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該作為我們工作的基石、特別是要 待班級(jí)中的差生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，作為班主任還要舍得投入，不僅要投入時(shí)間和精力、還要投入情感，做他們的朋友：再次，還必須要掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù)。第四，作為班主任要懂得運(yùn)用心理學(xué)哲學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)，以便于在面對(duì)一些突發(fā)事件的時(shí)候能夠理性的解決、辯證的去分析和對(duì)待。具體有以下幾方面的體會(huì)。
一、愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人
師愛(ài)是一種教育愛(ài)。它具有巨大的教育能力，它能促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)，這里的愛(ài)心是指教師要熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)、熱愛(ài)班主任工作、集中到一點(diǎn),就是熱愛(ài)班級(jí)的學(xué)生,這是做好班主任工作的前提。班主任只有把整個(gè)身心撲到學(xué)生管理上，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，理解學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，才能得到學(xué)生的擁護(hù)和尊敬，才能為管理好班級(jí)打下基礎(chǔ)。記得我班學(xué)生剛來(lái)學(xué)院不久，其中由于南方的學(xué)生比較多，說(shuō)話和處事方面都和北方的孩子有所不同，軍訓(xùn)期間，有個(gè)南方的女同學(xué)總是悶悶不樂(lè)，而且找到我說(shuō)要調(diào)寢，我就找到她和她同寢的班委進(jìn)行了解，得知原來(lái)是由于自己感覺(jué)同寢室的北方學(xué)生看不起他，認(rèn)為他們不會(huì)生活，不會(huì)玩而不理她，于是我就找到這個(gè)同學(xué)做她的思想工作，對(duì)她說(shuō)“你在學(xué)習(xí)上是不是比她們都有優(yōu)勢(shì)，而且她們也沒(méi)有和你說(shuō)不喜歡你，而只是你的感覺(jué)而己，如果你不相信你可以主動(dòng)和她們談?wù)劊f(shuō)不定她們覺(jué)得你太高了而不愿和她們接觸呢？相信你一定會(huì)處理好這件事情的，如果到時(shí)仍然解決不了，我再考慮幫助你解決”。過(guò)了一段時(shí)間后，當(dāng)我問(wèn)她還要不要調(diào)寢時(shí)，她快樂(lè)的跟我說(shuō)她們寢室已經(jīng)不能沒(méi)有她了，而且她還調(diào)動(dòng)了整個(gè)寢室的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。她已經(jīng)成為了她們學(xué)習(xí)生活的核心。而且我還要提出一點(diǎn)，這個(gè)愛(ài)字要具有普遍性，不能只對(duì)于個(gè)別學(xué)生有愛(ài)心，而對(duì)一些差生卻沒(méi)有愛(ài)心。我認(rèn)為當(dāng)一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了某種不良行為，關(guān)鍵是要從糾正他的錯(cuò)誤思想入手、幫助他分析：為什么要這樣做？這樣做對(duì)你的影響會(huì)有哪些？你個(gè)人的錯(cuò)誤行為會(huì)給別人帶來(lái)哪些意想不到的傷害，而不是一味的斥責(zé)學(xué)生。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效的班級(jí)管理辦法。班生任工作決不是板起臉訓(xùn)斥幾句話就能解決問(wèn)題的，有一句話是這樣說(shuō)的，信其師才能信其道。單方面的訓(xùn)斥學(xué)生，只能讓他們怕你讓學(xué)生離你更遠(yuǎn)。部分學(xué)生還會(huì)在同樣的錯(cuò)誤下重復(fù)，這就更需要我們班主任投入更多的精力和耐心。我做班主任的宗旨是“決不放棄任何一位學(xué)生”。
我們的學(xué)生來(lái)自全國(guó)之間，生活環(huán)境不同，社會(huì)影響不同家庭環(huán)境不同，學(xué)生在性格、思想、道德、情操、習(xí)慣等方面都有不同，而且這些都是在變化發(fā)展的。班主任對(duì)這些不理解，就不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是、恰如其分的教育，只有對(duì)學(xué)生胸有成竹，了如指掌，才能找到打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。
二、耐心以待，真誠(chéng)相處。
俗話說(shuō)：精誠(chéng)所致金石為開(kāi)。班主任既要有慈母般的愛(ài)，又要有充分的耐心、遇到問(wèn)題不急躁，不厭其煩的做好學(xué)生的思想政治工作，解決好學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。2003年在我們學(xué)院剛剛搬來(lái)之際，我們又迎來(lái)了新的同學(xué)，首先面對(duì)的問(wèn)題是要做好學(xué)生和家長(zhǎng)的穩(wěn)定工作，每天要為她們講安全問(wèn)題，學(xué)院的困難、學(xué)院的現(xiàn)狀，比如學(xué)院的圖書(shū)館什么時(shí)候建成，學(xué)院的一些基礎(chǔ)設(shè)施與他們想象的大學(xué)相距太遠(yuǎn)等，面對(duì)這許多問(wèn)題，我們要非常有耐心的而且是再三的解釋，讓他們?nèi)ダ斫猓ソ邮?，使他們?cè)谒枷肷媳３址€(wěn)定，不至于因?yàn)檫@些原因而退學(xué)。至今為，我們八十人的大班中沒(méi)有一個(gè)因?yàn)檫@些原因而退學(xué)的。雖然我們是一個(gè)大班，各地的學(xué)生不一，但總體看來(lái)，我們班一直都是非常團(tuán)結(jié)的，有這樣一件事，我們班曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生退學(xué)后，給我來(lái)電話說(shuō)她實(shí)在是不想走，不想離開(kāi)同學(xué)們，而且告訴我說(shuō)她現(xiàn)在正在絕食，想讓她的母親同意再回到我們的學(xué)院，后來(lái)被我和一些同學(xué)給勸住了，雖然沒(méi)有最后取得媽媽的同意，但可以想象這個(gè)同學(xué)對(duì)學(xué)院的各方面還是很滿意的，并且也把我當(dāng)成了她的朋友，后來(lái)她還是去了別的學(xué)校，也經(jīng)常跟我聯(lián)系說(shuō)說(shuō)她現(xiàn)在的境況。
三、互相信任，人盡其才。
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，也是學(xué)校德育工作的主戰(zhàn)場(chǎng)。因此一個(gè)班級(jí)需要有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì)，確保整個(gè)班級(jí)有一個(gè)穩(wěn)定，和諧的、有凝聚力和進(jìn)取心的班級(jí)，要達(dá)到這一點(diǎn)需要你去信任學(xué)生，放手讓他們?nèi)プ?，然后你在一邊去指?dǎo)他們，遇事讓他們先處理，如果處理的好，你就不用說(shuō)，如果處理的有問(wèn)題，你再去指導(dǎo)他們，讓他們親身的感受自己的做法是否正確，并從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。使他們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)。
四、建立平等互助的班級(jí)氛圍
良好的班級(jí)與論和氛圍對(duì)每一個(gè)集體成員都具有無(wú)形然而具大的約束力量。生活在集體里的人，主觀上都不愿為自己的班級(jí)抹黑、受周?chē)溯p視。所以我動(dòng)員所有班委去了解每一位同學(xué)的基本情況，并讓學(xué)生自己分組進(jìn)行，使其不落下一個(gè)學(xué)生，在班級(jí)內(nèi)部幫教結(jié)隊(duì)，形成學(xué)習(xí)興趣小組，如南方的孩子普通話不好，則用北方的學(xué)生幫助他們，相反以南方孩子的文化課基礎(chǔ)幫助北方的同學(xué)。從生活上，課佘時(shí)間來(lái)共同學(xué)習(xí)，使班集體的每一個(gè)學(xué)生都感受到班集體平等的氣氛，讓每位同學(xué)健康快樂(lè)地生活在集體中，融洽學(xué)生關(guān)系，有利于班級(jí)正確的發(fā)展。例如：我們班的特困生，我利用學(xué)生互助互愛(ài)精神去幫助他們，使他們感覺(jué)到班集體溫暖。
