醫(yī)學(xué)系 張紅梅

現(xiàn)代社會(huì)日益復(fù)雜，要求培養(yǎng)的學(xué)生要有鮮明的個(gè)性。因?yàn)榻逃粌H僅是捧上一張張高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書(shū)，而是捧出一個(gè)個(gè)鮮明個(gè)性的活生生的人。開(kāi)學(xué)之初，面對(duì)素質(zhì)參差不齊的學(xué)生，我真是頭痛死了。

由于家庭的嬌慣及社會(huì)風(fēng)氣的影響，學(xué)生養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的生活方式和行為習(xí)慣，如：見(jiàn)到老師、客人不理不睬。開(kāi)學(xué)一個(gè)月了甚至連班級(jí)的同學(xué)都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，還得意洋洋地說(shuō)自己有個(gè)性。她們過(guò)度地以自我為中心，不懂得關(guān)愛(ài)他人，于是，我在班級(jí)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一節(jié)語(yǔ)文課上，我提出了一個(gè)問(wèn)題，然后指著前排的一個(gè)女生讓她回答，之后，問(wèn)她叫什么名字，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，我只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續(xù)講課。當(dāng)晚的班會(huì)課上，我叫起了這名同學(xué)并問(wèn)她有什么感受？她說(shuō)：“老師藐視我，根本沒(méi)把我放在心上。我很難過(guò)?！苯璐藱C(jī)會(huì)，我向同學(xué)們進(jìn)行了文明禮貌教育和加強(qiáng)道德修養(yǎng)教育。讓學(xué)生能換位思考，站在別人的角度考慮問(wèn)題，告訴她們?cè)趯W(xué)校不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，還要學(xué)習(xí)理想和信念，播下種子，才能懂得困苦時(shí)的堅(jiān)韌，艱難相處時(shí)的奉獻(xiàn)，懂得道德修養(yǎng)才是生存于世界的根，俗話(huà)說(shuō)得好：“學(xué)問(wèn)也是雙刃劍，學(xué)為人用，人品第一”。

現(xiàn)在，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學(xué)都能文明做人，文明守紀(jì)，甚至有的同學(xué)在作文里還對(duì)自己以前的行為感到羞愧，我想這就是邁向文明的一個(gè)新的開(kāi)端吧！

還有一件事，讓我感觸很深，每天早、晚自習(xí)我都要到班級(jí)查看一圈，有時(shí)教室里很臟，地上有了廢紙，我彎腰拾起，墻上有了污漬，我找來(lái)抹布擦，希望以無(wú)聲的行動(dòng)影響學(xué)生，可一段時(shí)間過(guò)后，我發(fā)覺(jué)我的努力沒(méi)有一點(diǎn)效果，這令我相當(dāng)困惑！后來(lái)給班干部開(kāi)會(huì)時(shí)，我問(wèn)了他們，班委告訴我：“老師你為什么不告訴我們呢？你不說(shuō)我們?cè)趺粗滥?？”這使我恍然大悟，原來(lái)老師對(duì)學(xué)生的理解、寬容及教育的動(dòng)機(jī)都要適當(dāng)?shù)卣f(shuō)出來(lái)。如果太含蓄，學(xué)生反而難以理解，少說(shuō)不等于不說(shuō)。從那以后，班級(jí)的環(huán)境逐漸改觀(guān)了。碎紙掉在地上能有人主動(dòng)揀起，吃了零食的垃圾袋也不再隨便亂扔了，她們逐漸養(yǎng)成了一種文明的生活方式，養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣。

愛(ài)，有時(shí)候也要說(shuō)出來(lái)。在有些時(shí)候，我們和學(xué)生之間存在著一定的差異，只有注意溝通，適當(dāng)點(diǎn)撥，才能使雙方互相理解，互相協(xié)作。這樣才能既不損害學(xué)生應(yīng)享有的權(quán)利，也不挫傷她們稚嫩的心靈。讓和諧歡快的音符活躍的跳動(dòng)在師生之間！