管理工程系輔導(dǎo)員 朱延澤

伴著社會主義市場經(jīng)濟的腳步，人們的社會環(huán)境、生活方式和思想道德觀念也發(fā)生了巨大的變化，特別是對尚處在世界觀、人生觀和價值觀形成中的大學(xué)生來說，產(chǎn)生了很大的影響。同時，隨著近年來高校改革分析的深化，彈性學(xué)制和完全學(xué)分制的推行，以班級為主體的學(xué)生基本組成形式將逐漸弱化，再加上高校收費制度的改革和就業(yè)的壓力使部分學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)加重等等，因此高校學(xué)生思想政治工作出現(xiàn)了一些新情況，這對直接從事這一工作的高校輔導(dǎo)員提出了新的挑戰(zhàn)，作為直接面向廣大學(xué)生的輔導(dǎo)員，應(yīng)該如何不斷適應(yīng)新形式，探索新思想，肩負(fù)起培養(yǎng)２１世紀(jì)合格人才的重任呢？在此，僅以實踐中的一些經(jīng)驗和研究中的一些資料作簡要的闡述。

一、始終注意對學(xué)生正面引導(dǎo)的作用

當(dāng)前高校學(xué)生成長處在一個日益靈活多變、紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境中，面對社會政治、經(jīng)濟、文化的轉(zhuǎn)型，以及科學(xué)技術(shù)革命的迅速發(fā)展，他們在思想觀念、價值取向、人生態(tài)度等方面也發(fā)生了一系列的變化。從總體上看，學(xué)生的思想主流是好的，他們熱愛祖國、渴望成材，思想解放、勇于思考，而且主體意識、公平意識、競爭意識明顯增強。但是同時也存在一定程度的思想混亂，一方面，當(dāng)今社會多種思想觀念相互碰撞，正確思想和錯誤思想相互交織。另一方面，應(yīng)試文化的負(fù)面影響以及貪污腐敗、假冒偽劣、失業(yè)等社會問題的出現(xiàn)，使得一些人產(chǎn)生了信仰危機和價值迷失。這些原因?qū)е铝瞬糠智嗄甏髮W(xué)生思想上的困惑和混亂，在日常工作中我們經(jīng)常能看到如：個別學(xué)生對于自己的行為還沒有充分的認(rèn)識，為什么而學(xué)習(xí)還只是空談，流于形式；由于學(xué)生思想的不成熟，家長潛移默化的影響在很大的程度上使學(xué)生的思想發(fā)生了扭曲；還有一些學(xué)生拘泥于社會上的陰暗面，對于個別問題，以偏蓋全，無法正確的認(rèn)識社會。諸如此類的問題還有好多，主要體現(xiàn)在思想價值取向多元化，功利主義色彩較濃，缺乏主動進(jìn)去的思想，學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)不明確；思想偏激，考慮問題不成熟、不全面；人文素養(yǎng)和公德意識等方面還有待加強。

根據(jù)這一實際，輔導(dǎo)員在做學(xué)生思想政治工作時，要針對社會形勢發(fā)展的實際，采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)強化人生理想和信念的教育，在實際工作中可以通過召開主題班會、觀看具有教育意義的錄像、走出校門參加社會實踐活動和公益活動等形式強化學(xué)生的思想道德意識、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。同時輔導(dǎo)員還應(yīng)與系黨支部保持密切聯(lián)系，組織學(xué)生對黨章進(jìn)行學(xué)習(xí)，并對思想積極，品德高尚的學(xué)生吸收進(jìn)黨組織。實踐證明，只要我們輔導(dǎo)員采取多種形式加強正面引導(dǎo)，充分發(fā)揮在一線工作中的了解學(xué)生特長，許多同學(xué)還是能夠主動積極向黨組織靠攏的，在04級學(xué)生中有超過50%的學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請書。

二、努力為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況看，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)上有明確的目的，自覺性強，態(tài)度端正，能刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上沒有目標(biāo)，平時整天混日子，對付學(xué)習(xí)應(yīng)付差事，考試前臨時抱佛腳，甚至有極少數(shù)同學(xué)準(zhǔn)備考試時作弊。分析其原因，一方面高校擴招之后，一些學(xué)校的學(xué)生生源質(zhì)量有所下降；另一方面，學(xué)生在高中階段，有高考的目標(biāo)要努力，而跨入大學(xué)之后，相當(dāng)一部分學(xué)生有松口氣的思想。面對這一情況，作為輔導(dǎo)員要想方設(shè)法花大力氣，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此要充分的摸清每一名學(xué)生的思想狀況，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，幫助學(xué)生確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時的幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。如對有學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)較好的學(xué)生鼓勵其繼續(xù)深造，進(jìn)行“專升本”的準(zhǔn)備和“自考”的復(fù)習(xí)；對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要幫助他們認(rèn)清就業(yè)的壓力，使其在專業(yè)科目上有大進(jìn)步。目標(biāo)確定后，輔導(dǎo)員還要經(jīng)常與任課教師保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性的做好督促、檢查工作。事實上，每個學(xué)生都有自己的興趣、愛好和特長，輔導(dǎo)員老師只有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，尊重學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的熱情，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，根據(jù)專業(yè)特長，在學(xué)生中廣泛開展各種學(xué)習(xí)競賽，專業(yè)技能比賽，定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展、成立各種以興趣愛好為基礎(chǔ)的社團(tuán)組織，幫助他們參加技能考核和認(rèn)定等活動。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，作好宣傳和表彰；對于學(xué)習(xí)方法欠缺的學(xué)生，幫助對于自覺性較差的學(xué)生，輔導(dǎo)員一方面要嚴(yán)肅批評，另一方面可以與家長加強聯(lián)系，請家長共同督促其努力學(xué)習(xí)。

三、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

大學(xué)生處于特定的年齡階段，心理發(fā)展還不大成熟，當(dāng)他們跨入大學(xué)以后，部分學(xué)生因為對新環(huán)境的適應(yīng)能力和挫折的承受能力較低而引發(fā)心理障礙，如有的學(xué)生是按照父母的志愿進(jìn)入某個專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，因此不歡喜所學(xué)專業(yè)；有的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式還是中學(xué)的一套，不適應(yīng)大學(xué)的課堂教育；有的認(rèn)為大學(xué)不如想象中的那么美好而產(chǎn)生失望情緒；有的因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、父母，缺乏生活自理能力而感到無所適從。特別是他們所面臨的是社會客觀環(huán)境大變革、大發(fā)展，新舊觀念大轉(zhuǎn)變，從而造成心靈的劇烈碰撞和沖擊，而對于學(xué)校來說，為了適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要，實行了一系列的改革，如高校收費制度的改革，畢業(yè)生就業(yè)實行雙向選擇等，使大學(xué)生直接面向市場，越來越強烈的感受到競爭的巨大壓力。目前，大學(xué)生中獨生子女比例較高，相對而言，他們的心理承受能力較弱，再加上有些家庭的父母對子女的教育方法不當(dāng)，特別是現(xiàn)在學(xué)生的家庭變故如家庭矛盾、父母離異、單親家庭增多。因此近年來，大學(xué)生中有相當(dāng)部分學(xué)生心理上存在著一系列的不良反映和適應(yīng)障礙。根據(jù)這一實際，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該切實加強大學(xué)生的心理衛(wèi)生工作，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，如應(yīng)在學(xué)生中開展多種形式、多種內(nèi)容的群體活動，使學(xué)生在活動中交流思想、加深了解、開闊胸懷。輔導(dǎo)員老師在工作的同時首先要用專業(yè)的理論武器武裝自己，要自覺的學(xué)習(xí)心理健康知識，并通過各種形式，使學(xué)生懂得如何做人，如何與人相處。同時，對少數(shù)有心理障礙或心理疾病傾向的學(xué)生要及時的給予關(guān)心。想方設(shè)法的進(jìn)行疏導(dǎo)，情況較嚴(yán)重的可與學(xué)院設(shè)立的心理咨詢室的老師取得聯(lián)系，共同做好學(xué)生的思想工作。

四、著重關(guān)注家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生

目前，高校中家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生比前幾年有所增多，這是因為高校人數(shù)逐年擴招；同時隨著高校收費制度的改革，學(xué)生進(jìn)高校讀書的費用確實是一筆不小的費用；由于經(jīng)濟發(fā)展不平衡，有些邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟還比較落后，在城市中由于許多企、事業(yè)單位的體制改革，下崗職工也隨之增多，而在農(nóng)村困難的學(xué)生依然較多；由于家庭的多種變故，現(xiàn)在單親家庭的學(xué)生也較多等等。根據(jù)這一情況，輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，對家庭困難的學(xué)生情況要詳細(xì)了解，作到心中有數(shù)，同時要積極向系部或?qū)W院反應(yīng)，想方設(shè)法采取多種形式幫助他們，如主動幫他們聯(lián)系校內(nèi)外的勤工儉學(xué)崗位，積極為他們爭取學(xué)院的困難補助，或是社會上的捐助等等。此外，輔導(dǎo)員要在思想上經(jīng)常鼓勵他們尤其要樹立他們自強自立的信心。

五、將寢室變?yōu)閷W(xué)生工作的第二塊陣地

隨著彈性學(xué)制和完全學(xué)分制的推行，以班級為主體的學(xué)生基本組成形式將逐漸弱化，學(xué)生在寢室的時間相對的多了起來，因此大學(xué)生的宿舍也就必然成為輔導(dǎo)員開展思想政治工作的第二塊陣地。平時輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入宿舍，通過和同學(xué)們的交流增進(jìn)對宿舍同學(xué)的了解。同時還要組織好一批能夠擔(dān)負(fù)一定工作任務(wù)的學(xué)生會干部，經(jīng)常保持與寢室長的聯(lián)系，主動發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢作用，在宿舍與宿舍之間開展各項文體活動，經(jīng)常聽取同學(xué)對生活上的反應(yīng)，并積極與公寓管理科聯(lián)系，使學(xué)生感到自己是真正的主人。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，青年學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)較多，而網(wǎng)上信息龐雜，導(dǎo)向混亂的狀況，特別是在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)宿舍的情況下，輔導(dǎo)員要與網(wǎng)絡(luò)中心主動聯(lián)系，加強網(wǎng)絡(luò)管理研究真正做到思想管理工作要進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，要讓主流思想占領(lǐng)主陣地，進(jìn)一步擴大政治思想教育的范圍與力度。

六、充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用

學(xué)生黨員、系團(tuán)總支、學(xué)生會干部、各個班級的班團(tuán)干部是學(xué)生中的骨干，他們既是各項活動的組織者和帶頭人，又是輔導(dǎo)員老師聯(lián)系學(xué)生的紐帶，他們生活在學(xué)生中，有一定的威信，對其他同學(xué)有較強的影響力和號召力，因此，作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作，首先就必須培養(yǎng)一支品學(xué)兼優(yōu)、積極肯干的學(xué)生骨干隊伍。從目前情況看，班級仍舊是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本單位，學(xué)生個人的成長離不開班集體，因此就要在班級的建設(shè)上多下工夫，提高班級學(xué)生的凝聚力使學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，然而其建設(shè)的關(guān)鍵是要發(fā)揮好班委和團(tuán)支委的作用，尤其是要選好班長和團(tuán)支部書記。同時輔導(dǎo)員對班團(tuán)干部要專門進(jìn)行培訓(xùn)，給他們明確職責(zé)，積極輔導(dǎo)他們開展各項工作，培養(yǎng)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，在工作中有意識壓擔(dān)子、壓任務(wù)，讓他們積極參與學(xué)生工作的各項管理。此外，輔導(dǎo)員還可從高年級中挑選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部在新生入學(xué)時對新同學(xué)進(jìn)行幫助和引導(dǎo)，配合老師共同做好學(xué)生思想政治工作。為了使學(xué)生干部管理逐步規(guī)范化，還可以建立一整套規(guī)章制度，如< <學(xué)生干部管理條例>>,< <學(xué)生干部值班制度>>等等，通過一系列的制度，一方面使上情下達(dá)，另一方面也使信息暢通，以便于輔導(dǎo)員及時掌握和解決學(xué)生中出現(xiàn)的問題。

事實表明，輔導(dǎo)員只要注意充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，學(xué)生方面的一些工作放手交給學(xué)生干部和其他同學(xué)去共同完成，這樣既培養(yǎng)了他們的能力又使學(xué)生工作得以順利展開。