護理分院 李倩
【摘要】高校教育一直本著重視素質教育、培養(yǎng)綜合性人才的目的來對大學生進行德育教育。中華民族五千年文化源遠流長，這是我們中華兒女的寶貴財富，將文化傳統(tǒng)與大學生德育教育相結合，充分發(fā)揮大學生主觀能動性，探討德育教育的有效措施。
關鍵詞：中華民族傳統(tǒng)文化、真善美、道德觀、大學德育教育
大學是培養(yǎng)高素質人才的搖籃，是學生放飛夢想和激情的開放性文化舞臺，在多元化的社會視野大環(huán)境下，大學生承載著太多期望、太多擔子，社會給予大學的歷史性的重要使命就是培養(yǎng)和教育出有一定的社會適應能力、品德高尚并且具有社會責任感和創(chuàng)造力的新時代優(yōu)秀人才。
一、中華民族傳統(tǒng)文化對于青年的深遠意義及德育教育現狀
中華民族五千年文化源遠流長，這是我們中華兒女的寶貴財富。中國傳統(tǒng)文化中的追求至善至美的道德理想人格對中國知識階層乃至整個中國人來講影響深遠。社會發(fā)展到今天，傳統(tǒng)文化的傳承和教育往往被人們忽視。面對社會的文化缺失、道德缺失現象，高校更應該重視大學生的德育教育，我想對于中華民族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚方面缺乏，與當代大學生出現的精神層面空虛、迷茫，沒有正確的道德標準是有著因果關系的。
（一）課程設置中加大傳統(tǒng)文化課比重，改變傳統(tǒng)教育模式，借以達到德育教育效果
在新時期，德育教育應該采取以學生為中心的“對話式”新型教育模式，讓學生在活躍的課上氛圍上，自主的學習。
1、借助傳統(tǒng)文化書籍閱讀和討論方式潛移默化道德教育
開展傳統(tǒng)文化課可以由學生自己組織，教師協(xié)助指導，每節(jié)課一個主題，課下業(yè)余時間搜集資料。例如：讀書心得交流會，每位學生都讀一本傳統(tǒng)文化經典之作后，將自己的讀書心得和感悟記錄下來與大家分享，并在課上為同學復述文章內容，介紹書目，重要的是從讀書這個主題所引申出的值得借鑒的傳統(tǒng)文化的靈魂中，洗滌大學生的浮躁茫然的心靈。
2、利用教育專題片、傳統(tǒng)文化教育專家講座等文化課形式凈化內心
傳統(tǒng)文化課上，我們可以引進中央電視臺的百家講壇，例如于丹的講座，在專家解讀《論語》等中國幾千年來最傳統(tǒng)的道德思想中，借以震撼心靈。這里所倡導的傳統(tǒng)文化課，并不需要拘泥于時間、場地的限制，在教室里、操場上、校外植物園等鳥語花香的地方，學生圍坐分成組別，各小組討論后，再聚集在一起互相分享、交流經驗和感想，在這個過程中不僅僅鍛煉了學生的團隊合作能力，同時也將抽象的道德標準和理念蘊含在其中，潛移默化的深深植入大學生的心靈深處，這樣的教育效果遠遠要比傳統(tǒng)的書本授課更好。
（二）以學生課外活動為載體，借傳統(tǒng)文化 “春風”，吹走浮躁，凈化內心，還大學生純凈的道德觀念。
當代大學生人際關系緊張，團隊協(xié)作能力差，這些問題都壓的大學生透不過氣。課外活動即在學生緊張的學習、工作、生活之余，能夠幫助完善人格、增強正義感、提升道德水準的載體，傳統(tǒng)的活動功利性過強，并不能很好的達到教育效果，必須改革。
一個人如果不熱愛關心自己的國家，就無從談道德信念。大學培養(yǎng)的是一個“社會人”，而不是只會學習的“書呆子”，關注社會熱點正是文化的傳承、德育教育的第一步，針對熱點問題例如：小悅悅事件，路人冷漠的表現下體現的道德缺失問題；最美女教師——張麗莉，為救學生失去雙腿，被人們親切的贊美為“最美麗的茉莉花”，“雷鋒精神”是否值得傳承等等話題，大學應借典型事例開展討論、辯論或征文等活動，最終強化學生心中謙和好禮，好善樂施、至善至美的道德觀念，從而潛移默化的達到德育教育目的。
課外活動可以多樣化。應多組織學生課余時間做義工，這是一種社會行為，應該盡早應用到大學生群體，將受益匪淺。例如：幫助孤兒院、敬老院、邊遠貧困地區(qū)留守兒童等等，這些社會弱勢群體的關愛互助活動，是最直接、最有效的感染青年一代的方式，大學生即將面臨社會的各種形形色色的問題與誘惑，怎樣幫助其保留清醒而純潔的道德觀，是迫切需要面臨的重要任務，只有擴大課外活動的范圍，才能保證我們的活動不是紙上談兵，不與現實生活脫節(jié)，在義工活動中，在強烈的對比、感染下，使青年能夠身臨其境的感受自己的奢侈浪費是錯誤的行為，自己的生活環(huán)境、學習環(huán)境是多么幸福值得珍惜，從小我意識轉化為大我，喚醒以天下為己任的責任意識和正義的道德靈魂。
（三）強化信仰，揚起理想“風帆”，培養(yǎng)誠信品質，增強責任意識
當代青年一代最缺乏的莫過于堅定的理想和信念，優(yōu)越的物質生活、空虛的精神生活使很多學生變得盲目盲從。應利用我們民族的文化幫助學生樹立堅定的自我理想和信念。要將職業(yè)教育作為終身事業(yè)和自我價值實現的途徑來對待。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，要始終堅定理想，本著誠實守信的原則做人做事。有理想、有目標、有行動力的人才才是被社會承認的優(yōu)秀綜合型人才。
總之，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，內容豐富，內涵深厚。歷史上很長時期一直居于世界文化的前列，對中國和東方產生了深遠的影響，也為整個人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻，一個不尊重自己的歷史、不能發(fā)揚光大自己文化傳統(tǒng)的民族是沒有未來的民族，將文化傳統(tǒng)與大學生德育教育相結合，充分發(fā)揮大學生主觀能動性，德育教育必將結出豐碩成果。
2、《中國傳統(tǒng)文化基本內涵探析》 作者：樓宇烈
3、《中國傳統(tǒng)文化的核心》 作者：許嘉璐
4、《大學生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)與對策》學校黨建與思想教育 2006年第四期 作者：宋長春
