關(guān)于組織開展第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎評選表彰工作的通知
教高司函〔2009〕25號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，解放軍總參軍訓(xùn)部：
根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高〔2007〕1號），經(jīng)研究，決定組織開展第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎（以下簡稱“教學(xué)名師獎”）的評選表彰工作，大力表彰在教學(xué)和人才培養(yǎng)領(lǐng)域做出突出貢獻的教師?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、評選范圍
普通高等學(xué)校（經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)）中承擔(dān)本科、高職高專教學(xué)任務(wù)的專任教師。已獲得前四屆教學(xué)名師獎的教師不再參加評選。
二、表彰名額
表彰名額為100名，其中，97名為普通高等學(xué)校教師，3名為軍隊院校教師（由解放軍總參軍訓(xùn)部負責(zé)評選）。
三、基本條件
參選基本條件參照《第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎評選指標(biāo)體系（本科部分）》（見附件1）和《第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎評選指標(biāo)體系（高職高專部分）》（見附件2）。評選原則上優(yōu)先考慮長期承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的一線教師。
已退休的參評教師須為學(xué)校返聘教師，并由學(xué)校出具返聘證明。
四、申報程序
1.符合上述基本條件的教師向所在學(xué)校提出申請。各高等學(xué)校、各地教育行政部門根據(jù)本通知精神，依照《第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎評選指標(biāo)體系（本科部分）》和《第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎評選指標(biāo)體系（高職高專部分）》，組織開展校級、省級教學(xué)名師獎的評選表彰工作。為提高評選表彰工作的質(zhì)量及透明度，在校、省級教學(xué)名師獎的推薦、評審過程中，要堅持標(biāo)準(zhǔn)，寧缺毋濫；務(wù)必設(shè)立公示環(huán)節(jié)。
2.各地教育行政部門組織評審后，嚴(yán)格按照名額分配方案（見附件3）的配額向教育部推薦候選人。
3.候選人申報工作采取網(wǎng)絡(luò)申報與函報結(jié)合的方式，候選人材料將及時在網(wǎng)上公示。
為方便工作，請各地教育行政部門和解放軍總參軍訓(xùn)部上報一位教學(xué)名師獎工作聯(lián)系人，在2009年4月17日之前，通過電子郵件或傳真將工作聯(lián)系人的姓名、單位、職務(wù)、手機、電話、傳真、電子信箱、地址、郵政編碼等告知教育部高等教育司。
請各地教育行政部門在2009年5月4日—15日期間，登錄“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”網(wǎng)站（以下簡稱“質(zhì)量工程網(wǎng)站”）：http://msj.zlgc.edu.cn或http://msj.zlgc.org，按網(wǎng)站上申報流程說明添加候選人。
各地教育行政部門登陸質(zhì)量工程網(wǎng)站、添加候選人后，候選人方可進行網(wǎng)絡(luò)申報，并須在2009年5月29日前完成網(wǎng)絡(luò)申報。
另外，請各地教育行政部門在2009年5月29日前（以寄出地郵戳為準(zhǔn)），將以下書面材料寄至全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心：
（1）候選人匯總表（見附件4）；
（2）候選人推薦表（見附件5、附件6），一式五份，含一份原件；
（3）候選人個人資料（電子版）清單（見附件7）；
（4）候選人15－30分鐘講課錄像光盤一張（文件為rm格式，不大于50MB），錄像內(nèi)容須真實反映候選人的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
教育部高等教育司聯(lián)系人：陳明，電話：010-66097814，傳真：010-66097859，電子信箱：chenming@moe.edu.cn。
全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心地址：北京西城區(qū)德勝門外大街4號C座10層，郵政編碼：100120。聯(lián)系人及電話：鄧捷，010-58581448、13901248921。電子信箱：dengjie@crct.edu.cn。
五、請各地教育行政部門將本通知轉(zhuǎn)發(fā)至本行政區(qū)域內(nèi)所有普通高等學(xué)校。本通知及附件將上傳至質(zhì)量工程網(wǎng)站，可及時下載。
高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（代章）
二○○九年二月十七日
第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎評選指標(biāo)體系（高職高專部分）
評選項目
| 分值
| 評選內(nèi)容
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1.教師風(fēng)范與教學(xué)經(jīng)歷
| 10
| 政治立場堅定，師德高尚；事業(yè)心強，富有創(chuàng)新協(xié)作精神；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正，誠信育人，為人師表。具有5年以上高職高專教學(xué)經(jīng)歷。
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2.企業(yè)經(jīng)歷與行業(yè)影響力
| 15
| 具有相關(guān)企業(yè)相應(yīng)技術(shù)工種3年以上的專職工作經(jīng)歷，且近3年仍能在相關(guān)企業(yè)參加技術(shù)服務(wù)或技術(shù)研發(fā)并做出實際成果，在行業(yè)企業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域具有一定影響力。
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3.
教
學(xué)
能
力
| 教學(xué)思想與教學(xué)理念
| 15
| 積極研究高等職業(yè)教育教學(xué)特點與規(guī)律，將工作過程導(dǎo)向的教學(xué)理念融入專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和課程改革的設(shè)計之中；及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，分析職業(yè)崗位（群）任職要求和更新變化，并及時納入教學(xué)內(nèi)容；積極開展理論與實踐教學(xué)改革，教、學(xué)、做相結(jié)合，強化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)；注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)。
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教學(xué)藝術(shù)與效果
| 15
| 注重分析學(xué)生群體特點，堅持因材施教；教學(xué)設(shè)計重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實踐工作的一致性，積極開展行動導(dǎo)向教學(xué)模式的探索；教學(xué)方法靈活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生積極思維和開發(fā)學(xué)生潛在能力；恰當(dāng)運用現(xiàn)代教育技術(shù)，建立了具有虛擬現(xiàn)實效果和仿真實訓(xùn)效果的教學(xué)環(huán)境，促進教學(xué)活動的開展。
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教學(xué)資源建設(shè)
| 10
| 與行業(yè)企業(yè)合作，積極進行教學(xué)條件特別是實訓(xùn)實習(xí)條件的建設(shè)，注重對傳統(tǒng)教學(xué)儀器設(shè)備的改造和二次開發(fā)，開展生產(chǎn)性實訓(xùn)項目的設(shè)計與實施，統(tǒng)籌規(guī)劃專業(yè)頂崗實習(xí)安排，落實相應(yīng)教學(xué)與管理，編寫先進、適用的高職特色教材；積極開展教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、課件、案例、實訓(xùn)實習(xí)項目、教學(xué)指導(dǎo)、習(xí)題題庫、學(xué)習(xí)評價等教學(xué)資源的建設(shè)及數(shù)字化。
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教學(xué)組織與管理
| 10
| 能夠根據(jù)高職教育特點，積極探索校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)組織形式；在工學(xué)結(jié)合、生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等方面有創(chuàng)新舉措；積極進行以實踐能力考核為主的評價方法改革，切實提高學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力。
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4.技術(shù)服務(wù)能力
| 15
| 面向行業(yè)企業(yè)實際需求，主動承擔(dān)與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)服務(wù)項目，取得良好的實際效果，并對行業(yè)高技能人才培養(yǎng)起到促進作用。主持或承擔(dān)有來自相應(yīng)行業(yè)企業(yè)的橫向課題或獲得有具有產(chǎn)業(yè)價值的技術(shù)專利。
| |
5.教學(xué)團隊建設(shè)
| 10
| 重視教學(xué)隊伍“雙師”結(jié)構(gòu)建設(shè)，能夠有效吸引行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)骨干積極參與專業(yè)技能人才培養(yǎng)；指導(dǎo)專業(yè)教師及時跟進一線用人部門對本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域高技能人才的能力需求，切實履行制度要求，幫助落實專業(yè)教師定期到相應(yīng)企業(yè)進行生產(chǎn)實踐；不斷提高青年教師教學(xué)育人水平，重視師德教風(fēng)建設(shè)，促進教師職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，帶動形成良好的“傳、幫、帶”團隊文化。
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附件6：
總編號：
第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎
（高職高專部分）候選人推薦表
候 選 人
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教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域
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| (專業(yè)代碼)
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學(xué)校名稱（蓋章）
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學(xué)校舉辦單位
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主 管 部 門
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推 薦 部 門
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填 表 時 間
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| 二○○九年 月 日
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中華人民共和國教育部制
填 表 說 明
1.本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。
2.封面總編號由教育部高等教育司統(tǒng)一編寫。
3.申請人填寫的內(nèi)容，所在學(xué)校負責(zé)審核。所填內(nèi)容必須真實、可靠。
4.如表格篇幅不夠，可另附紙。
一、候選人基本情況
學(xué)校： 院（系）：
姓 名
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| 出生年月
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| 性別
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政治面貌
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| 民 族
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職業(yè)資格證書
及獲取時間
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| 專業(yè)技術(shù)職務(wù)
及晉升時間
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行政職務(wù)
及任命時間
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| 從事相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)時間累計(年)
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固定電話
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| 移動電話
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傳 真
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| 電子信箱
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聯(lián)系地址、郵編
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何時何地
受何獎勵
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學(xué)生評價情況
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主要學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷
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起止時間
| 學(xué)校/培訓(xùn)單位
| 所學(xué)專業(yè)/培訓(xùn)項目
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相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域主要工作經(jīng)歷
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起止時間
| 工作單位
| 所從事專業(yè)領(lǐng)域及崗位
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主要教學(xué)工作經(jīng)歷
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起止時間
| 工作單位
| 所從事教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域及崗位
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二、候選人教學(xué)工作情況
1.專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)
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① 教學(xué)內(nèi)容與
課程開發(fā)改革
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②實訓(xùn)實習(xí)項目設(shè)計
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③實訓(xùn)實習(xí)條件改善
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④教材及相關(guān)教學(xué)資料建設(shè)與使用
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⑤數(shù)字化狀況
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2．因材施教
做法及效果
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3．教學(xué)組織
特點及效果
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4．教學(xué)考核方法
改革及效果
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5．在教學(xué)團隊建設(shè)中發(fā)揮的作用及效果
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6．候選人近期推進專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革的設(shè)想
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三、候選人產(chǎn)業(yè)融入度與影響力情況
企
業(yè)
經(jīng)
歷
與
行
業(yè)
影
響
力
|
|
代
表
性
成
果
| 序號
| 技術(shù)服務(wù)項目名稱
| 服務(wù)效果
| 時間
| 是否
主持人
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1
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2
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3
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序號
| 目前承擔(dān)
橫向課題名稱及來源
| 成果/進展情況
| 起訖時間
| 課題經(jīng)費（萬元）
| 署名
排序
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1
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2
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3
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序號
| 所獲專利名稱
| 獲得時間
| 產(chǎn)業(yè)價值
| 署名
排序
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1
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2
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3
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本人簽字 2009年 月 日
四、推薦、評審意見
申報學(xué)校
教務(wù)處對
候選人教
學(xué)工作的
評價意見
| （公章）
負責(zé)人（簽字）
聯(lián)系電話： 2009年 月 日
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有關(guān)行業(yè)
企業(yè)對候
選人技術(shù)
服務(wù)水平
與影響力
評價意見
| （公章）
負責(zé)人（簽字）
聯(lián)系電話： 2009年 月 日
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申報學(xué)校
意見
| （公章）
校長（簽字）
聯(lián)系電話： 2009年 月 日
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省級教育行政主管部門意見
| （公章）
負責(zé)人（簽字）
聯(lián)系電話： 2009年 月 日
|
教育部
意見
| （公章）
2009年 月 日
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附件7：
第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎候選人個人資料（電子版）清單
1.個人簡歷，500字左右；
2.名師心得，500字左右；
3.名師寄語，200字左右；
4.名師名言，100字左右；
5.名師先進事跡，2000字左右；
6.所屬專業(yè)領(lǐng)域、學(xué)校文字介紹，500字左右；
7.彩色數(shù)碼照片（實訓(xùn)實習(xí)基地工作照片、與學(xué)生互動工作照片），像素為300萬以上，橫豎各三張；
8.詳細聯(lián)系方式。
材料要求：所有材料須經(jīng)有關(guān)學(xué)校審核。個人簡歷、名師心得、名師寄語、名師名言、所屬專業(yè)領(lǐng)域、學(xué)校文字介紹及名師先進事跡綜合為一個電子文檔（WORD）提交，并以本人中文名字為文檔名（人名.DOC）。照片以JPG格式提交，以本人中文名字為文件名（人名.JPG）。
