本學(xué)期，馬克思主義學(xué)院共開設(shè)三門課程，分別是《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》和《形勢(shì)與政策》。其中，《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》（以下簡(jiǎn)稱：《概論》）教材于去年8月份全國(guó)發(fā)行，走進(jìn)大學(xué)課堂。這是第一部全面系統(tǒng)闡述習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的統(tǒng)編教材，是高校思想政治理論課的權(quán)威用書，本學(xué)期也是第一輪按新教材上課。如何上好《概論》課，是本學(xué)期馬克思主義學(xué)院教學(xué)工作的重點(diǎn)。

一、講深講透講活開學(xué)“第一課”

開學(xué)，意味著新起點(diǎn)，寄托著新希望。面對(duì)學(xué)生們的期盼，講好“開學(xué)第一課”意義重大。馬克思主義學(xué)院在寒假期間就將這門課列為備課重點(diǎn)，將備課任務(wù)分解，部門教師共同研究如何上好這門課。開學(xué)后，學(xué)院將《概論》課整體邏輯梳理和導(dǎo)論課教學(xué)設(shè)計(jì)作為教研活動(dòng)的重要主題。教研室主任宋歡老師對(duì)這一主題進(jìn)行了認(rèn)真研究，并通過(guò)PPT的形式和授課教師進(jìn)行了分享，大家隨后依次發(fā)言，談了自己的思路和想法，并對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了探討，收到了很好的效果。

二、建好用好學(xué)好在線課程

去年下半年，在新教材出版后，馬克思主義學(xué)院就著手推進(jìn)《概論》課的在線課程建設(shè)。從課程團(tuán)隊(duì)的確定、知識(shí)點(diǎn)的梳理、與編導(dǎo)對(duì)接需求，到腳本的審核優(yōu)化、錄制視頻的修完與完善，歷經(jīng)4個(gè)多月，到今年的3月7日，所以錄制視頻已全部修改完成，準(zhǔn)備上線。

接下來(lái)，在《概論》課授課中，學(xué)院要以在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用為抓手，推動(dòng)更多“互聯(lián)網(wǎng)+”、虛擬仿真、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)與理論教學(xué)深度融合，更好服務(wù)教學(xué)。同時(shí)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)要與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)學(xué)好包括“知識(shí)圖譜”在內(nèi)的更多現(xiàn)代化技術(shù)和手段，為學(xué)生提供個(gè)性化教學(xué)服務(wù)。

三、注重方式方法講活思政課

思政課的本質(zhì)是講道理，只有注重方式方法，才能讓思政課有親和力、吸引力、感染力。面對(duì)青少年這一社會(huì)中最活躍的群體，如何將教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)語(yǔ)言是每一位教師的必修課。

思政課教學(xué)切忌浮于表面，照本宣科、空洞教條地把基本理論告訴大家，而應(yīng)結(jié)合不斷發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐，以系統(tǒng)完整、令人信服的學(xué)術(shù)框架，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式以“理”服人。在授課中，學(xué)院教師注重結(jié)合學(xué)院辦學(xué)特色、省情授課，包括課前講北大荒故事，課中引用北大荒案例素材等，如陳子?jì)肜蠋熢谥v到人物胡鞍鋼時(shí)注意聯(lián)系其在1969年來(lái)到北大荒，成為黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的一名農(nóng)工的經(jīng)歷；講軍事時(shí)，聯(lián)系黑龍江屯墾戍邊的作用等。同時(shí)，教師能結(jié)合春節(jié)檔熱播電影、漫畫等形式，說(shuō)青年話，有青年味，吸引學(xué)生注意力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

作為立德樹人關(guān)鍵課程的思政課，只有與時(shí)俱進(jìn)，只有傳道者必先明道信道，教師自己先受教育，才能成為學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。不斷提升馬克思主義學(xué)院整體的教學(xué)水平，更好地發(fā)揮出思政課堂傳播黨的最新聲音、弘揚(yáng)正能量的主渠道、主陣地作用。