為加強課堂教學質量監(jiān)控，促進學院各教學部門自我檢查、自我反思、自我提升，構建課堂教學質量內部監(jiān)控機制，2020年12月17日，科研處（督導室）深入各分院（部、中心）檢查本學期課堂教學診改工作落實情況。

學期中，各分院（部、中心）二級督導在深入課堂聽評課的基礎上，客觀地總結了課堂教學中存在的不足，以問題為導向，認真分析診斷，針對教師課堂教學存在的共性或個性問題制定了督導診改工作方案。此次檢查采取座談、查閱、詢問等方式，重點查閱了診改落實的佐證材料，包括：二級督導工作會議記錄、談話記錄、對新教師多次聽評課的指導記錄、二級督導業(yè)務能力培訓記錄、“公開課”研討記錄、“思政元素融入專業(yè)課程”的教研活動記錄等。

從本次檢查結果來看，各分院（部、中心）都非常重視教學督導工作，二級督導認真履職落實診改方案，促進了課堂教學改革，教師的教學能力有了提高，特別值得肯定的是課堂教學的育人功能得到了有效提升。同時，對于檢查中發(fā)現的問題，督導室進行了現場反饋與指導。

本次檢查對各分院（部、中心）的教學督導工作起到了很好的促進作用。督導室將加強服務意識，把服務教師、服務學生、服務教學作為教學督導的出發(fā)點與落腳點,提高課堂教學質量，提升學院人才培養(yǎng)質量。（撰稿人：韓秋菊）