為提高新生班級心理委員的專業(yè)素養(yǎng)和助人技巧，全面發(fā)揮心理健康五級網(wǎng)絡(luò)體系發(fā)現(xiàn)和反饋的有效作用，協(xié)助全院開展心理普查工作，學生工作處于10月8日啟動了2012級新生心理委員培訓工作。新生各班心理委員、各分院心理部成員共七十一個班的學生參加了培訓，培訓由樊春光老師主講。

本次培訓重點圍繞新生心理健康普查和班級心理委員的職責與技能兩方面展開。首先，按照新生進行心理普查時的計算機操作頁面，將普查步驟及注意事項生動而具體的展現(xiàn)給各班心理委員，再由他們詳細具體的傳達給各個班級；其次，根據(jù)班級心理委員的定位，按照工作優(yōu)勢、工作職責、溝通方法、工作素質(zhì)要求四部分與大家進行了探討。各班心理委員由對工作的迷惘，轉(zhuǎn)變成對自己的定位、優(yōu)勢、工作內(nèi)容有了清晰的把握，也更有信心面對接下來的挑戰(zhàn)。

心理委員制度是我院在班級設(shè)立專門負責心理健康教育相關(guān)職責的班委成員的制度，是將學院心理健康教育工作逐步推向深入的產(chǎn)物，我院自2007年開始設(shè)立班級心理委員以來，每年都從入學新生中遴選心理健康、樂觀進取、關(guān)心同學、細心負責、人際交往能力較好、能做好上傳下達及班級心理方面活動組織工作的學生擔任班級心理委員，并對其進行專門培訓。在老師指導與學生自我教育相結(jié)合的教育模式下，已取得了初步的成果。