10月16日下午，學(xué)校第二期教研活動(dòng)工作坊在育才樓401室成功開(kāi)展。本次活動(dòng)聚焦于《免疫學(xué)檢驗(yàn)》課程的改革，深入探討了一流核心課程在構(gòu)建過(guò)程中實(shí)施項(xiàng)目化改革的方法，以及如何將課程思政元素有效融入的經(jīng)驗(yàn)與成果?；顒?dòng)由教務(wù)處與護(hù)理學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教研室共同組織，同時(shí)邀請(qǐng)了多位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)教師參與。

  活動(dòng)中，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)《免疫學(xué)檢驗(yàn)》課程團(tuán)隊(duì)對(duì)項(xiàng)目化設(shè)計(jì)進(jìn)行了論述。以“基礎(chǔ)-技術(shù)-臨床”為路徑重新梳理知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，從“常見(jiàn)疾病檢驗(yàn)到少見(jiàn)疾病檢驗(yàn)”、“從基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)到演變檢驗(yàn)技術(shù)”為主要邏輯重構(gòu)了教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了課程的七個(gè)項(xiàng)目?！捌贫罅ⅰ?，這一改革亮點(diǎn)有效地打破了傳統(tǒng)學(xué)科體系的界限，為整合、梳理、建構(gòu)課程內(nèi)容的項(xiàng)目化提供了一定的借鑒意義。

  專(zhuān)業(yè)課教師還分享了《免疫學(xué)檢驗(yàn)》課程團(tuán)隊(duì)課程思政建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，特別是通過(guò)“專(zhuān)題嵌入、案例導(dǎo)入、故事滲入、點(diǎn)滴融入”模式，將思政元素融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中。這一創(chuàng)新做法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感，還幫助他們樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。思政建設(shè)的成效同樣顯著，學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)中的參與度大幅提升。

  隨后，參與本次活動(dòng)的教師就課程改革中的具體問(wèn)題和困惑進(jìn)行了深入探討，同時(shí)積極分享了他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新思路和有效做法。教師們紛紛表示，通過(guò)此次活動(dòng)，不僅獲得了寶貴的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，還擴(kuò)展了對(duì)課程思政建設(shè)方法的了解。他們認(rèn)為，將思政元素與專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)相結(jié)合，能夠有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，為培養(yǎng)新時(shí)代的職業(yè)技術(shù)技能人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校將繼續(xù)支持教師們?cè)谡n程改革和教學(xué)創(chuàng)新方面的探索，為教師們提供更多的資源和平臺(tái)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

  教學(xué)工作坊系列活動(dòng)通過(guò)教師跨學(xué)科的交流與合作，教師們?cè)谘杏懪c探索中實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，在持續(xù)進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)與研究成果推廣中，有效促進(jìn)高水平專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)，不斷提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。