為全面加強教師隊伍建設(shè)，打造高水平專業(yè)負(fù)責(zé)人，提升專業(yè)建設(shè)水平，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展蓄力增能，1月5日—11日，學(xué)校組織兩校區(qū)專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師赴金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行為期一周的專題培訓(xùn)，共99名教師參訓(xùn)。

  精準(zhǔn)施策 靶向發(fā)力：立足于我校教育教學(xué)新需求，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過專題培訓(xùn)、對口交流、實地考察等形式，邀請校內(nèi)各領(lǐng)域?qū)＜颐麕?，量身定制了專業(yè)群建設(shè)、課程建設(shè)、新形態(tài)教材建設(shè)、教學(xué)能力提升、教學(xué)成果獎培育申報等9個專題培訓(xùn)內(nèi)容，副校長張雁平以《彰顯類型、聚焦質(zhì)量，有效開展專業(yè)和課程診改》為題，結(jié)合優(yōu)秀案例，分享金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功經(jīng)驗。二級教授成軍、師范學(xué)院院長樊豐富、教務(wù)處副處長李遠(yuǎn)遠(yuǎn)等專家也進行了精彩講座。

  分享心得 學(xué)為己用：對口交流以座談會的形式分組進行，根據(jù)專業(yè)課程特點，分別與師范學(xué)院、護理學(xué)院、制藥學(xué)院、信息工程學(xué)院、機電工程學(xué)院的部門領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)主任和教師代表進行交流，多方面探討“三教”改革、產(chǎn)教融合、社會服務(wù)、教師考核與晉升、激勵等問題并給出了金華方案、金華經(jīng)驗。

  浸潤體驗 激發(fā)靈感：實地考察以浸潤式體驗的方式進行，涵蓋了校園文化體驗校史館和高水平專業(yè)群實踐基地體驗仿真醫(yī)院、附屬幼兒園、信息學(xué)院虛擬仿真實訓(xùn)基地、制藥學(xué)院實踐基地、產(chǎn)教融合實踐基地，參訓(xùn)教師對金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園文化、高水平專業(yè)群實踐基地建設(shè)等有了更全面、更清晰的認(rèn)識和理解，借鑒了基地建設(shè)的思路和經(jīng)驗。

  學(xué)有歸期 踐行無期：通過本次培訓(xùn)，老師們倍受鼓舞，紛紛表示，培訓(xùn)班內(nèi)容豐富，專家教授傾囊相授，深入學(xué)習(xí)了“雙高”院校的成功經(jīng)驗，拓展了職教視野，更新了職教理念，提升了專業(yè)素質(zhì)和課程建設(shè)能力，取得了“金”經(jīng)?；匦：髮⒋舜闻嘤?xùn)作為新的起點，積極做好學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，結(jié)合學(xué)校實際、結(jié)合崗位實際，找準(zhǔn)自身的定位和角色，勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻，與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展同頻共振，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

  多元化能力提升培訓(xùn)班圓滿收官，而學(xué)校正處在“十四五”事業(yè)發(fā)展和“雙高”建設(shè)的關(guān)鍵時期，學(xué)校將進一步解放思想、凝聚共識，因地制宜運用金華經(jīng)驗，以求真務(wù)實作風(fēng)，為我校“雙高”建設(shè)強師賦能。