為加強學校教育教學管理隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，提升教學管理人員綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進一步促進學校教學能力創(chuàng)新，8月13日-19日，黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院組織62名教學管理人員到上海景格職業(yè)技術(shù)培訓基地，開展為期一周的培訓活動，本次培訓通過主題教育、交流研討、紅色教育等形式為參培學員構(gòu)建了多元化的互動平臺。

  聚焦“雙高”建設(shè) 強化“教學管理”主題。此次培訓共分為八個主題：雙高建設(shè)背景下高職院校專業(yè)建設(shè)和課程改革及質(zhì)量保障、教學管理者的綜合素養(yǎng)、強化質(zhì)量，平臺賦能、學校教科研與教學管理創(chuàng)新、教學管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型的探索、公文寫作技巧與方法、加強情緒管理，維護心理健康、教師語言的氣質(zhì)形象與溝通藝術(shù)。八位專家通過典型案例與經(jīng)驗分享等形式聚焦“雙高”建設(shè)任務(wù)，通過闡述新形勢下高質(zhì)量發(fā)展的核心要義與“雙高”建設(shè)實施要點，OBE視角下的專業(yè)建設(shè)、課程改革和模式創(chuàng)新的新使命、加強教學督導(dǎo)、自我評價和完善質(zhì)量保障體系的新?lián)?，深刻闡釋了教學管理與雙高建設(shè)的彼此賦能；創(chuàng)新“以人為本，關(guān)注師生發(fā)展訴求”理念，形成特色育人文化，通過教學管理工作完善學校師生成長環(huán)境，促進學校教育教學工作高質(zhì)量提升。

  集中學習強理論 交流研討促提升。培訓期間，全體參培人員就專家講授的八大主題進行分組研討，集中圍繞“素養(yǎng)與提升”“創(chuàng)新意識與問題解決能力”“情緒管理有效措施”等關(guān)鍵議題進行了研討。小組成員結(jié)合本職工作，從取勢、明道、優(yōu)術(shù)、合眾四個方面總結(jié)提煉，并進行了發(fā)言匯報，充分達到了相互學習、相互交流、共同提高的目的。

  追尋紅色足跡，傳承紅色基因。為充實主題內(nèi)容，探尋革命記憶，涵養(yǎng)家國情懷。全體參培學員參觀了中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會會址紀念館，中共一大會址1961年被國務(wù)院列為第一批全國重點文物保護單位，既是中國共產(chǎn)黨的誕生地也是中國共產(chǎn)黨人的精神家園，紀念館主要由兩層的中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建歷史文物陳列展覽館與負一層“偉大的開端——中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建歷史陳列”展覽組成。沿著時間脈絡(luò)，一路觀展，仿佛行走在黨的歷史長廊里，再現(xiàn)黨的發(fā)展歷程，生動形象，令觀者過目不忘。瞻仰中共一大會址，全體成員進行了一次精神洗禮，也更懂得不忘初心牢記使命的深刻意義。

對標榜樣拓視野 見賢思齊取真經(jīng) 。“此次研修課程使我在學習與反思中更新了教育教學理念，教學管理思路更為開闊；重新定義了教學管理工作的廣度和深度，在未來的工作中努力做到：立足本職強擔當，善作有為建“雙高”。此次研修“學之愈深，行之愈篤”，在教學管理的道路上，給了我一桶源源不斷的"活水"，思想有活力，干事才能有熱情，工作才能有效率和質(zhì)量。未來的教學管理工作中，我會努力提高管理藝術(shù)，增加智慧含量。”——江北校區(qū)學員代表梁亮

“培訓，是一次專業(yè)的引導(dǎo)、經(jīng)驗的分享，更是一次難得的充電機會；培訓是一份榮譽、一份責任，更是一份激勵。一個星期的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學管理技藝的增長。回到工作崗位之后，我將努力將所學知識和技能應(yīng)用于實際教育教學管理中，做到知行合一、學以致用，切實把先進的教學實踐方法用于教學管理的每一個環(huán)節(jié)；以鑄魂育人為目標、以雙高建設(shè)為契機，牢記為黨育人、為國育才的使命，為學校高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量！”——賓西校區(qū)學員代表張玲