近日，教務(wù)處組織了新進(jìn)教師匯報(bào)課活動(dòng)，教務(wù)處、科研處、督導(dǎo)室、各分院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師隨堂聽取了高文昊等7名新進(jìn)教師的匯報(bào)課。

在評(píng)課環(huán)節(jié)，聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提出了改進(jìn)的意見和建議。

為了促進(jìn)新進(jìn)教師盡快適應(yīng)崗位，掌握職業(yè)教育教學(xué)理論及教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力，學(xué)院非常重視新進(jìn)教師的培養(yǎng)，制定了相關(guān)制度，定期組織培訓(xùn)，并指派專門教師“以老帶新”。在此次匯報(bào)課中，新進(jìn)教師大多能采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式授課，新進(jìn)教師教學(xué)能力明顯提高，“以老帶新”效果良好。但匯報(bào)課中也有教師出現(xiàn)了教學(xué)模式混淆不清的現(xiàn)象，新進(jìn)教師還應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。