恰逢第41個(gè)教師節(jié)，我校信息工程學(xué)院和師范教育學(xué)院于近日接到了兩份沉甸甸的育人喜報(bào)，為這個(gè)節(jié)日增添了一抹亮色，更讓教師節(jié)的意義變得非凡。
NO.1 一封來自北大荒人的感謝信
9月9日上午，一面寫有“北大荒精神薪火相傳，新時(shí)代雷鋒精神在我身邊” 的錦旗和一封情真意切的感謝信，郵到我校信息工程學(xué)院，向我校2024級(jí)軟件技術(shù)專業(yè)5班學(xué)生梅豈菘表達(dá)謝意。
據(jù)了解，寄送錦旗的是北大荒集團(tuán)建三江分公司的退休職工唐明玲，9月4日上午，唐明玲乘火車到達(dá)哈爾濱東站。下車后發(fā)現(xiàn)手機(jī)丟失了，回到車上去找沒有找到，找車站公安執(zhí)勤人員也沒有找到，心急如焚。此時(shí)，我校信息工程學(xué)院負(fù)責(zé)新生接站工作的志愿者梅豈菘等幾個(gè)同學(xué)看到老人的情況立即主動(dòng)幫出主意想辦法，梅豈菘用自己的手機(jī)撥打12306 等相關(guān)電話無果后，又多次與老人的家人聯(lián)系，商定解決辦法，并陪同老人找了車站周邊幾個(gè)超市和銀行，換出來現(xiàn)金，辦理了補(bǔ)卡、掛失等手續(xù)，避免了可能發(fā)生的損失。
唐明玲老人在感謝信中說，“我為自己能遇到梅豈菘他們這些熱情、善良的好孩子感到幸運(yùn)，從他們身上，我看到了雷鋒精神的生生不息，看到了北大荒精神的代代傳承?！薄霸诟兄x孩子們的同時(shí)，我更感謝培育他們成長(zhǎng)的學(xué)校和老師們。你們不僅教書，更重育人，我為貴校能夠培養(yǎng)出梅豈菘等有社會(huì)責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)精神的好學(xué)生而肅然起敬?！?/span>
黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院學(xué)生梅豈菘
面對(duì)唐明玲老人的感謝，梅豈菘顯得十分靦腆：“當(dāng)時(shí)也沒多想，看到老人著急的樣子，就覺得應(yīng)該幫一把。而且在學(xué)校里，老師經(jīng)常教育我們要傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，要主動(dòng)關(guān)心幫助他人，我只是做了一件力所能及的小事。”
梅豈菘同學(xué)的暖心舉動(dòng)并非偶然，這與學(xué)校長(zhǎng)期以來重視學(xué)生思想道德教育，尤其是圍繞北大荒精神開展的系列教育活動(dòng)密不可分。近年來，學(xué)校始終將北大荒精神作為立德樹人的重要教育資源，讓學(xué)生深入了解北大荒精神的核心內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生將這種精神內(nèi)化于心、外化于行，在日常學(xué)習(xí)生活中主動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任，傳遞正能量。
NO.2 來自家長(zhǎng)和用人單位的反饋
在第 41 個(gè)教師節(jié)到來之際，師范教育學(xué)院收到了一份來自 “職場(chǎng)一線” 的特殊賀禮 —— 2022級(jí)語文教育專業(yè)一班王東旭在成功考取教師編制后，憑借一堂精彩的公開課，贏得了所在學(xué)校校長(zhǎng)的公開表揚(yáng)。更令人暖心的是，該畢業(yè)生的家長(zhǎng)特意委托輔導(dǎo)員張旗轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)師范教育學(xué)院的感謝，高度認(rèn)可學(xué)院的育人理念與教學(xué)成果。
這份來自學(xué)校與家長(zhǎng)的雙重肯定，不僅是對(duì)畢業(yè)生個(gè)人努力的褒獎(jiǎng)，更是對(duì)師范教育學(xué)院整體育人質(zhì)量的最佳印證。一直以來，師范教育學(xué)院以“培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型教育人才”為目標(biāo)，從課堂教學(xué)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，到技能訓(xùn)練提升教學(xué)能力，再到實(shí)習(xí)實(shí)踐搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，各教研室、各職能部門緊密協(xié)作，全體教師凝心聚力，為學(xué)生打造了全方位、立體化的培養(yǎng)體系。無論是教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)課程的系統(tǒng)講授，還是教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂模擬等實(shí)踐環(huán)節(jié)的細(xì)致指導(dǎo)，亦或是職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等暖心服務(wù)，都凝聚著學(xué)院全體教職工的心血與付出。正是這種 “全院一盤棋” 的育人氛圍，讓學(xué)生在走出校園后，能夠快速適應(yīng)崗位需求，在教育一線展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)與良好的職業(yè)風(fēng)采。
這個(gè)教師節(jié)，因這兩份沉甸甸的認(rèn)可而更具意義。它既是對(duì)我校過往育人工作的肯定，更是對(duì)未來發(fā)展的激勵(lì)。廣大教師將繼續(xù)秉持育人初心，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的德智體美勞全面發(fā)展的人才。
