近日，黑龍江省教育廳對(duì)我省2023年現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的遴選情況陸續(xù)進(jìn)行了公示，我校共有14個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入省級(jí)培育或立項(xiàng)建設(shè)、其中4個(gè)項(xiàng)目擬推薦教育部。
黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院2023年現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)培育、立項(xiàng)、推薦情況匯總表
項(xiàng)目名稱 |
類型 |
信息化標(biāo)桿校 |
立項(xiàng)，向教育部推薦 |
建設(shè)任務(wù) |
基地名稱 |
類型 |
職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地 |
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地 |
立項(xiàng)，向教育部推薦 |
職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地 |
黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院食品藥品生產(chǎn)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地 |
培育 |
職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地 |
智慧建造水利施工虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地 |
培育 |
建設(shè)任務(wù) |
項(xiàng)目名稱 |
類型 |
職業(yè)教育校企合作典型生產(chǎn)實(shí)踐 |
“能力驅(qū)動(dòng) 多崗協(xié)同”企業(yè)物流崗位實(shí)踐 |
立項(xiàng)建設(shè) |
職業(yè)教育校企合作典型生產(chǎn)實(shí)踐 |
（工業(yè)級(jí)）智能機(jī)器人綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)研發(fā)組裝調(diào)試項(xiàng)目 |
培育 |
建設(shè)任務(wù) |
項(xiàng)目名稱 |
類型 |
具有國際影響力的職業(yè)教育裝備 |
應(yīng)用于教學(xué)與實(shí)踐的桌面級(jí)智能制造設(shè)備 |
立項(xiàng)建設(shè)，向教育部推薦 |
建設(shè)任務(wù) |
教材名稱 |
主編 |
黑龍江省職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材建設(shè) |
成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（第3版） |
王超 |
黑龍江省職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材建設(shè) |
大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用 |
聶愛林 |
黑龍江省職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材建設(shè) |
食品微生物檢測技術(shù) |
嚴(yán)曉玲 |
黑龍江省職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材建設(shè) |
學(xué)前兒童語言教育（第三版） |
姜曉燕，向教育部推薦 |
建設(shè)任務(wù) |
課程名稱 |
課程負(fù)責(zé)人 |
黑龍江省職業(yè)教育一流核心課程建設(shè) |
免疫學(xué)檢驗(yàn) |
李福玲 |
黑龍江省職業(yè)教育一流核心課程建設(shè) |
人工智能技術(shù) |
譚慶吉 |
黑龍江省職業(yè)教育一流核心課程建設(shè) |
藥品質(zhì)量檢測技術(shù) |
侯春玲 |
黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院始終以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持職業(yè)教育體系建設(shè)改革創(chuàng)新，深化產(chǎn)教融合、職普融通和科教融匯，有效提升了學(xué)校適應(yīng)性、吸引力和關(guān)鍵能力。根據(jù)《2023年現(xiàn)代職教體系構(gòu)建建設(shè)指南》《關(guān)于做好黑龍江省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)的通知》的工作要求，學(xué)校先后召開三次“現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)”推進(jìn)會(huì)、專題會(huì)和布署會(huì)，極大支持和保障了各重點(diǎn)項(xiàng)目的開展。
多項(xiàng)省級(jí)建設(shè)項(xiàng)目階段性成果的取得體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和科研水平的進(jìn)一步提升，下一步學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)省教育廳要求，以現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)作為“雙高”建設(shè)的助推器，繼續(xù)堅(jiān)持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價(jià)值鏈，推動(dòng)所在區(qū)域形成同市場需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局，同時(shí)爭取在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革上先行先試、率先突破，成為制度供給充分、條件保障有力、產(chǎn)教深度融合的示范學(xué)校。
