加強實踐教學，培養(yǎng)綜合素質(zhì)

加快培養(yǎng)質(zhì)量技能型人才是當前我國職業(yè)教育面臨的緊迫任務(wù)。近年來我系高度重視實踐教學，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，一方面加強課堂教學與實踐教學的結(jié)合，另一方面加強實訓和實習。

“工欲善其事，必先利其器”，作為教師要做好實訓環(huán)節(jié)的教學，必須有實訓室作支撐。我系現(xiàn)有文秘實訓室、會議實訓室、旅游實訓室、酒店實訓室、商務(wù)英語綜合實訓室、英語角、攝影實訓室等7個實訓室。學生在實訓室通過模擬訓練、仿真訓練形成一個完整的實踐教學體系，教師授課時邊講理論知識邊進行模擬訓練，使學生足不出校即能感受到社會崗位群工作的氛圍，使學生一畢業(yè)就能把所學知識應(yīng)用到實際中，就能將學校課堂中所學知識轉(zhuǎn)化為走向社會的基本技能，就能運用所學知識去認識和解決新問題，就能頂崗上任，無須再進行“回爐”培訓。

通過在實訓室的仿真訓練，可以使學生學生置身在一定的情境，經(jīng)過反復實踐，通過身臨其境的演練，感受職場的酸甜苦辣，獲取求職應(yīng)聘的經(jīng)驗，動手、動嘴、思維能力都得到很大的提高，并能培養(yǎng)學生的職業(yè)行為素養(yǎng)和良好的心理素質(zhì)，轉(zhuǎn)變“重技能，輕素質(zhì)”的狹隘觀念；轉(zhuǎn)變學生那種單一的以知識接受為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學習活動，強調(diào)超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領(lǐng)域、社會活動領(lǐng)域延伸，密切學生與自然、與社會、與生活的聯(lián)系，為今后自主擇業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。