“人無信而不立”，這是每個大學(xué)生都知道的箴言，誠信也是每個大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)，但是，面對社會上的造假和腐敗等一些不良風(fēng)氣，被視為一方凈土的大學(xué)校園也出現(xiàn)了誠信缺失的問題，常見的主要體現(xiàn)在人際交往虛假化、學(xué)術(shù)做假、考試作弊、求職作假、隨意違約、助學(xué)貸款賴賬等方面。

加強大學(xué)生誠信教育，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，已是大學(xué)思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。

首先，營造良好的社會氛圍。加強宣傳導(dǎo)向，在全社會開展誠信教育，充分發(fā)揮大眾傳媒的宣傳功能，在全社會倡導(dǎo)和弘揚誠實守信的良好風(fēng)尚，批判各種不誠信的行為和觀念，最終在社會中形成健康的道德評價體系。

其次，創(chuàng)建良好的校園風(fēng)氣和育人環(huán)境。健康、高雅、積極向上的校園文化對大學(xué)生有著潛移默化的導(dǎo)向作用。在年終我系進行了“呼喚誠信，文明守紀(jì)，共建和諧校園”的學(xué)生文明誠信教育活動，是貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強、敬業(yè)奉獻”道德規(guī)范，增強大學(xué)生文明守紀(jì)、誠實守信意識，營造和諧校園環(huán)境的意義重大的誠信教育工程。

營造良好的育人環(huán)境，高校自身要樹立良好形象，按章辦事，制度面前人人平等；教師要以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實事求是，保持良好的師德，做到教書育人，為人師表。要牢固樹立“教書育人、育人為本，德智體美、德育為先”的觀念，把思想政治教育貫穿到學(xué)校工作的全過程，做到全員育人、全程育人、全方位育人。

高校還應(yīng)致力于建設(shè)積極健康的校園文化生活，把誠信教育作為思想政治教育的切入點，加深學(xué)生對誠信這一基本道德規(guī)范的理解，使學(xué)生能漸漸學(xué)會寬容和尊重，尋求人與人之間的理解與真誠，建立和諧的人際關(guān)系。

第三，建立誠信評估機制，為誠信建檔。信用本來是道德層面上的規(guī)范，但是，一旦道德難以維持信用的時候，就需要把信用建立在制度之上。當(dāng)前社會上之所以存在的大量信用缺失現(xiàn)象，是因為守信者沒有得到應(yīng)有的收益，也沒有得到相應(yīng)的鼓勵，而失信者非但沒有受到應(yīng)有的懲罰，反而得到了不應(yīng)得的收益。因此，制定和完善政府、企業(yè)和個人的信用規(guī)則體系，建立信用檔案和失信懲罰機制，對有不良信用記錄的企業(yè)和個人進行懲治，并對誠實守信者予以獎勵，這是社會信用體系建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

同樣，在高校，也要建立學(xué)生個人信用評估機制，定期、全面考察學(xué)生在校期間的信用狀況，詳細、及時地記錄、反饋、監(jiān)察、糾偏、指導(dǎo)。促進學(xué)生誠信習(xí)慣養(yǎng)成，有助于在校大學(xué)生誠信意識的培養(yǎng)，并且?guī)诱麄€社會信用理念的提升與誠信氛圍的營造。

期末考試臨近我系針對考紀(jì)考風(fēng)問題舉行了學(xué)生誠信諾言宣言活動，在全系形成良好的氛圍，然后確立誠信的評估機制，定期將學(xué)生的誠信表現(xiàn)記錄在《誠信評價記錄卡》，必將收到很好的效果。英國作家薩克雷說過“播種行為可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運”。外部的環(huán)境、制度、教育的確都能對大學(xué)生的誠信產(chǎn)生影響，但這些都只是從外部產(chǎn)生作用，要從根本上解決問題，還是要從大學(xué)生內(nèi)在的修養(yǎng)做起，堅定自己的道德信念，要以嚴(yán)格的個人修養(yǎng)來約束自己。須知“誠信是人生的通行證”，只有做一個誠實守信的人才能獲得他人和社會的信任，而這是成功的關(guān)鍵。