依據(jù)師范教育系新的人才培養(yǎng)模式的要求，2005屆五年制和2007屆三年制學(xué)生，于2009年8月至10月進(jìn)行了為期兩個多月的“崗位同步學(xué)習(xí)”。在韋華、方文舉等五位教師的帶領(lǐng)下，在黑龍江省墾區(qū)八十多個農(nóng)場的小學(xué)和幼兒園，學(xué)生們充實(shí)而又愉快的完成了頂崗實(shí)踐，滿載著收獲回到校園。二00九年十一月九日下午三點(diǎn)全體學(xué)生在各帶隊(duì)教師的組織下，進(jìn)行了熱烈的“崗位同步學(xué)習(xí)”交流。

在交流過程中，各小組學(xué)生積極發(fā)言，充分總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會，大膽剖析自己在實(shí)習(xí)崗位上的表現(xiàn)，把自己的收獲和不足進(jìn)行了全方位的總結(jié)。同學(xué)們表示在頂崗實(shí)踐過程中，全體同學(xué)都本著“全過程參與，全身心參與”的原則，積極奉行“身教重于言教”的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，與所在實(shí)習(xí)單位的學(xué)生和指導(dǎo)教師建立了良好的師生關(guān)系，為黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院師范教育系在各個實(shí)習(xí)點(diǎn)留下了良好的印象和贊譽(yù)。通過本次“崗位同步學(xué)習(xí)”，同學(xué)們真正體會到了“耐心、信心、愛心”對于一名小幼教師要求的重要性，同時也深刻地意識到“無論是大學(xué)生還是小學(xué)生，都不是等待老師去填滿的空瓶子，而是等待老師去點(diǎn)燃的蠟燭”。

在各個帶隊(duì)教師組織下的交流活動持續(xù)了近兩個小時，期間系主任李秀梅、教學(xué)秘書張媛以及系辦其他老師都分別到場旁聽了學(xué)生的交流發(fā)言。通過本次“崗位同步學(xué)習(xí)”和總結(jié)，學(xué)生們更加明確了以后在校學(xué)習(xí)的方向，更能夠根據(jù)實(shí)踐體會查找不足，結(jié)合崗位需求，著重培養(yǎng)自己的知識水平和動手能力，更加充實(shí)而又富有成效的完成在校學(xué)習(xí)。