“崗位同步學習”是師范教育系“411”人才培養(yǎng)模式中關(guān)系到學生實習、就業(yè)和未來發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。為了更好的促進上下屆同學之間的交流與互助，最大限度的發(fā)揮優(yōu)秀實習生的“傳、幫、帶”作用，繼11月9日2010屆畢業(yè)生“崗位同步學習”交流啟動大會之后，師范教育系2009年11月12日晚6點30分，又進行了同專業(yè)的學生，上下屆之間的互幫互助座談交流活動。

交流活動分別以語文教育、學前教育、英語教育、普師教育、音樂教育、美術(shù)教育等師范教育系的主干專業(yè)為主，在全系各教學班大范圍的展開。師范教育系主任李秀梅，教學秘書張媛，教研室主任宋興斌、徐春濤、姚冰以及其它各相關(guān)專業(yè)的部分專業(yè)教師和各專業(yè)班輔導員，也全程參與了學生的交流活動?；顒又懈鲗I(yè)優(yōu)秀實習生的代表們采取了個人發(fā)言、群體提問、群體做答、小組問答等多種形式，暢談了各自在“崗位同步學習”期間的所見所聞所感，分別就師范教學基本功訓練、各專業(yè)學科技能培養(yǎng)等，以及在基層教學實踐中的自身發(fā)展等與崗位需要密切相關(guān)的問題，進行了探討。為時近兩個小時的交流活動：同學們時而被師兄師姐的所聞所做所感而觸動；時而對自身美好的學習和就業(yè)前景而興奮?，F(xiàn)場歡聲笑語不斷，陣陣掌聲不息。

會后李秀梅主任也深有感觸的表示：這樣的同專業(yè)上下屆交流活動對學生的成長和發(fā)展都很有益處，能讓學生的示范帶頭作用最大限度的得到發(fā)揮，對于師范教育系的各專業(yè)建設(shè)也有很大促進。學生們也紛紛表示這樣的交流活動，使他們的學習和發(fā)展更加有的放矢，方向更加明確，師生們都表示相互共贏的活動以后要常開多開，多多益善。