6月中旬，全國政協(xié)副主席辜勝阻率全國政協(xié)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村委員會調(diào)研組圍繞“充分發(fā)揮職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的作用”主題，赴黑龍江開展專題調(diào)研，其中一個(gè)調(diào)研點(diǎn)設(shè)在了黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院。近日，中國政協(xié)-中國網(wǎng)以綜述的形式對此次調(diào)研進(jìn)行了報(bào)道。以下是對該報(bào)道的摘要。

■編者按

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨中央作出的重大決策部署。我國要建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，必須全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。引領(lǐng)鄉(xiāng)村發(fā)展，人才是第一資源和重要支撐，要以職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興，培養(yǎng)更多更好的技術(shù)技能人才。6月中旬，全國政協(xié)副主席辜勝阻率全國政協(xié)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村委員會調(diào)研組圍繞“充分發(fā)揮職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的作用”主題，赴黑龍江開展專題調(diào)研，隨后與四川省有關(guān)部門召開相關(guān)主題的遠(yuǎn)程調(diào)研座談會，通過線上互動(dòng)交流、線下實(shí)地調(diào)研相結(jié)合的方式，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記作好職業(yè)教育工作的重要指示精神，聚焦鄉(xiāng)村振興過程中職業(yè)教育面臨的“招不來、留不住、下不去、用不好”等現(xiàn)實(shí)問題，共同為推動(dòng)職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興獻(xiàn)計(jì)出力。此次調(diào)研也是為9月即將召開的全國政協(xié)雙周協(xié)商座談會做準(zhǔn)備。

如何讓職業(yè)教育“學(xué)以致用”？

長久以來，職業(yè)教育培養(yǎng)使用“兩張皮”現(xiàn)象頗令人詬病，這也是職業(yè)教育吸引力不足的原因之一。

眾所周知，黑龍江是我國重要的農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展也為三農(nóng)人才培養(yǎng)和使用提供了廣闊探索實(shí)踐的空間。

“北大荒的職業(yè)教育起步很早，各行各業(yè)的中專校都有，后期經(jīng)過整合形成了新的農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院?！北贝蠡霓r(nóng)墾集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人用了三句話來形容這所職業(yè)學(xué)院的特點(diǎn)：堅(jiān)持把專業(yè)設(shè)在產(chǎn)業(yè)上，堅(jiān)持把培訓(xùn)建在企業(yè)里，堅(jiān)持把人才留在事業(yè)中。

如今，北大荒農(nóng)墾集團(tuán)現(xiàn)有職業(yè)院校4所，在校生2萬多人，利用企業(yè)辦職業(yè)教育的優(yōu)勢，采用訂單式服務(wù)模式，使得從這里出去的學(xué)生不愁出路，且專業(yè)對口。

近年來，我國鄉(xiāng)村發(fā)展快步向前，電商平臺、直播帶貨、訂單農(nóng)業(yè)等新科技的滲入，不僅增加了產(chǎn)量，也帶來了新產(chǎn)業(yè)，需要更多技術(shù)工人和技能人才。職業(yè)教育精準(zhǔn)契合鄉(xiāng)村發(fā)展需要，暢通院校與市場的“綠色通道”，才能持續(xù)為鄉(xiāng)村振興注入人才“活水”。

“要不斷增強(qiáng)職業(yè)教育與鄉(xiāng)村發(fā)展的適應(yīng)性，在辦學(xué)模式、育人方式、專業(yè)設(shè)置等方面，突出針對性、精準(zhǔn)性、時(shí)代性，讓職業(yè)人才與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展需要?！比珖f(xié)委員，中華職業(yè)教育社副理事長蘇華提出，要深化產(chǎn)教融合、校企合作，豐富“大課堂”，打造“練兵場”，推進(jìn)校企之間在人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)就業(yè)、科學(xué)研發(fā)、業(yè)務(wù)互助等方面深度合作，通過師徒結(jié)對、實(shí)踐交流等形式，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，形成良性互動(dòng)。

讓農(nóng)村成為干事創(chuàng)業(yè)的“扎根地”

“職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。三百六十行，行行出狀元?！边@是2019年8月20日，正在甘肅考察的習(xí)近平總書記在山丹培黎學(xué)校調(diào)研時(shí)對學(xué)生們的勉勵(lì)。

鄉(xiāng)村要振興，人才是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)。對于鄉(xiāng)村振興而言，除了在職業(yè)院校學(xué)習(xí)中學(xué)有所成，還要能真正地扎根鄉(xiāng)村這片干事創(chuàng)業(yè)的熱土。

“可以面向涉農(nóng)職業(yè)院校實(shí)施‘定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)’的‘三定向’制度，營造職教人才在鄉(xiāng)村振興中充分發(fā)揮作用的制度環(huán)境。”不少委員提出，要?jiǎng)?chuàng)新工作方式方法，提高涉農(nóng)崗位待遇，幫助到農(nóng)村基層一線工作的畢業(yè)生能夠“事業(yè)有發(fā)展、生活有保障、未來有憧憬”，使“就讀職業(yè)教育，獲得體面工作”成為社會共識，培養(yǎng)真正愛農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)民、能夠扎根農(nóng)村的人。

在黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院，委員們戴上AR眼鏡，體驗(yàn)了一把元宇宙環(huán)境下的新型農(nóng)業(yè)教學(xué)方式。

“現(xiàn)在的年輕人或許不熟悉農(nóng)業(yè)和農(nóng)村，但都對信息技術(shù)感興趣?！睂W(xué)院老師介紹道，未來的農(nóng)業(yè)一定不會像現(xiàn)在一樣，面朝黃土背朝天。學(xué)院在課程設(shè)置上在“XR+智慧農(nóng)業(yè)”融合型新一代信息技術(shù)應(yīng)用等方向進(jìn)行深入研究和探索，讓學(xué)生們在教室里穿戴上智能設(shè)備就如同站在田間地頭，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特性，掌握農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用和維護(hù)，無形中增加了學(xué)生們對農(nóng)業(yè)的親近感。

鼓勵(lì)職業(yè)院校主動(dòng)對接產(chǎn)業(yè)需求，積極開展多層次、多領(lǐng)域的職業(yè)教育和培訓(xùn)，順應(yīng)數(shù)字鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)村旅游等新業(yè)態(tài)發(fā)展趨勢，培養(yǎng)更多“土專家”、“田秀才”、“農(nóng)創(chuàng)客”，這正是調(diào)研組提及的重點(diǎn)之一。

此外，要發(fā)揮人才優(yōu)勢，還要充分激發(fā)各類市場主體在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興中的積極作用，夯實(shí)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展基石。

“要促進(jìn)大中小企業(yè)融通發(fā)展，延長產(chǎn)業(yè)鏈、提升價(jià)值鏈。發(fā)揮龍頭企業(yè)在推動(dòng)規(guī)?；a(chǎn)經(jīng)營、促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、發(fā)展精深加工、開拓市場空間、提高抵御風(fēng)險(xiǎn)能力等方面的重要作用，有效帶動(dòng)農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場、專業(yè)大戶、小微企業(yè)等其它市場主體協(xié)同發(fā)展?！闭{(diào)研組提出，同時(shí)也能提高產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)的能力。

教育部副部長孫堯表示，鄉(xiāng)村振興是以縣域?yàn)閱挝贿M(jìn)行的，但全國兩千多個(gè)縣的情況差別性很大，因此服務(wù)鄉(xiāng)村振興的職業(yè)教育也不能“一刀切”，人才振興是支撐鄉(xiāng)村振興的最重要方面，可以從縣域角度推動(dòng)職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興，加強(qiáng)縣域職教資源統(tǒng)籌，在全國形成一盤活棋。

鄉(xiāng)村振興是一篇大文章，需要各類人才來書寫。

隨著農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的加速推進(jìn)，農(nóng)村職業(yè)教育的需求肯定會越來越大，只要我們在全社會營造出每一個(gè)鄉(xiāng)村人才都有“人生出彩”機(jī)會的大好氛圍，栽好梧桐樹，就一定能引來鳳凰棲。