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督導(dǎo)室
 

黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院督導(dǎo)與教學(xué)管理人員課堂聽評課評價(jià)指標(biāo)體系

2010年04月30日 00:00 督導(dǎo)科研處 點(diǎn)擊:[]

黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院督導(dǎo)與教學(xué)管理人員課堂聽評課評價(jià)指標(biāo)體系

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.按照職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和職業(yè)教育教學(xué)改革新理念進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了職業(yè)活動導(dǎo)向或素質(zhì)養(yǎng)成

3.教學(xué)設(shè)計(jì)突出了能力目標(biāo)

4.教學(xué)設(shè)計(jì)選擇、設(shè)計(jì)了任務(wù)(項(xiàng)目、活動)載體

5.教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用

二、教學(xué)目標(biāo)

1.單元課程教學(xué)目標(biāo)定位支持了本課程、本專業(yè)的總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

2.教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了能力、知識、素質(zhì)、情感等目標(biāo)要求

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了職業(yè)活動導(dǎo)向、是否具有項(xiàng)目載體、任務(wù)訓(xùn)練等特征,是否摒棄了學(xué)科性,具有職業(yè)性2.體現(xiàn)了理論與實(shí)踐;能力、知識和素質(zhì);教、學(xué)、做;時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、教師的一體化設(shè)計(jì)

3.教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、豐富、科學(xué)

四、.教學(xué)方法方式與手段

1.充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位

2.體現(xiàn)了職業(yè)教育的開放性

3.采用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段

4.有先進(jìn)教研成果的應(yīng)用

5.有課堂考核、有課后訓(xùn)練任務(wù)的安排

6.教學(xué)思路是否清晰

五、教學(xué)基本功

1.板書規(guī)范,嚴(yán)謹(jǐn)

2.教學(xué)態(tài)度端正、認(rèn)真

3.教學(xué)語言清晰、流暢

4.能夠駕馭課堂,營造和諧課堂氛圍

5.教學(xué)環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理

6.能夠遵守教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度

六、教學(xué)常規(guī)

1.教學(xué)文件攜帶齊全

2.教學(xué)進(jìn)度符合計(jì)劃要求

七、教學(xué)效果

1.實(shí)現(xiàn)了單元課程的教學(xué)目標(biāo)

2.完成了單元課程教學(xué)任務(wù)

3.通過單元課程學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力

八、師德師風(fēng)

1.能夠經(jīng)常堅(jiān)持與學(xué)生的交流

2.指導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生有耐心

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