8月1日，龍頭新聞·黑龍江日?qǐng)?bào)以《黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院：以技助農(nóng)服務(wù)為農(nóng) 將論文寫(xiě)在龍江大地上》為題，報(bào)道了我院發(fā)揮科技與人才優(yōu)勢(shì)，助力鄉(xiāng)村振興、融入“三大一航母”、服務(wù)“六個(gè)龍江”的生動(dòng)實(shí)踐。以下是報(bào)道，亦可點(diǎn)擊左下角閱讀原文。

職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分。今年5月，新修訂的職業(yè)教育法開(kāi)始施行，這是職業(yè)教育法制定近26年來(lái)的首次修訂，首次明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，并通過(guò)推進(jìn)普職融通等制度設(shè)計(jì)，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育從“層次教育”到“類型教育”轉(zhuǎn)變，成為近期職業(yè)教育領(lǐng)域高度關(guān)注的話題。

在全國(guó)職教改革的大背景下，我省職業(yè)院校如何不斷思考自身定位，在更好地服務(wù)社會(huì)方面進(jìn)行有益探索和積極實(shí)踐？如何創(chuàng)新開(kāi)展院縣合作、校企合作、校校合作，鼓勵(lì)更多專家型教師走進(jìn)田間地頭和生產(chǎn)一線，利用科技服務(wù)興農(nóng)助農(nóng)？

院縣合作助力鄉(xiāng)村振興

在饒河縣科技示范園區(qū)，記者看到來(lái)自黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院的7名教師正和縣農(nóng)技推廣人員交流大棚西紅柿病害防治措施、水稻品種實(shí)驗(yàn)示范、病害防治措施以及如何破除苗底部硬土層等問(wèn)題。自今年5月底與饒河縣開(kāi)展興邊富民對(duì)接活動(dòng)以來(lái)，這已是學(xué)院派往饒河縣的第二批專家型教師隊(duì)伍。

據(jù)悉，為貫徹落實(shí)省委關(guān)于“組織農(nóng)業(yè)院校專家,服務(wù)邊境縣發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的要求，學(xué)院成立了由書(shū)記和院長(zhǎng)任組長(zhǎng)的援邊領(lǐng)導(dǎo)小組，選調(diào)農(nóng)學(xué)、畜牧、農(nóng)機(jī)、無(wú)人機(jī)、綠色食品等涉農(nóng)專業(yè)的骨干教師，組建專家服務(wù)團(tuán)隊(duì)，制定了詳細(xì)的工作任務(wù)書(shū)和工作方案。學(xué)院黨委副書(shū)記親自帶隊(duì)與饒河縣農(nóng)業(yè)、畜牧、水產(chǎn)、農(nóng)機(jī)、農(nóng)技以及九個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作人員全面對(duì)接。雙方建立了“饒河—農(nóng)墾職院”微信群，從宏觀政策到新技術(shù)應(yīng)用，從作物種植到糧食倉(cāng)儲(chǔ)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

教師們進(jìn)園區(qū)、訪農(nóng)戶，切實(shí)解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種植中出現(xiàn)的問(wèn)題?！按诵形覀儙椭r(nóng)戶解決了大豆玉米除草劑藥害以及無(wú)人機(jī)施用除草劑漂移等問(wèn)題，深受種植戶認(rèn)可。”學(xué)院綠色食品研究所負(fù)責(zé)人余捷說(shuō)。

當(dāng)把鏡頭轉(zhuǎn)到位于嫩江縣的北大荒農(nóng)墾集團(tuán)九三分公司，另一支來(lái)自黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院的教師團(tuán)隊(duì)正在電子商務(wù)營(yíng)銷中心的“甜糯糯小窩”直播間里就如何挖掘鮮食玉米的賣點(diǎn)，手把手地對(duì)直播團(tuán)隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。教師們從腳本、拍攝、剪輯、引流等方面做著全面系統(tǒng)的講解。

磨漿、過(guò)濾、煮漿、起皮……在北大荒農(nóng)墾集團(tuán)榮軍農(nóng)場(chǎng)有限公司的腐竹加工車間，食品專業(yè)的教師們正從工藝細(xì)節(jié)入手，分析泡豆時(shí)間對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)的影響，為企業(yè)提出工藝優(yōu)化建議。

“這個(gè)暑假，我們有30多名專家型教師奔走在三江平原、嫩江之濱和烏蘇里江畔，將論文寫(xiě)在了鄉(xiāng)村振興的大地上?！?黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)劉幾何說(shuō)。

校企合作融入“三大一航母”

教師們不僅走進(jìn)田間地頭和生產(chǎn)一線，同時(shí)參與到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定當(dāng)中?！拔覀兊膶＜覉F(tuán)隊(duì)2021年參與了北大荒集團(tuán)5項(xiàng)種植業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、4項(xiàng)智能農(nóng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)的制定，助力北大荒集團(tuán)在農(nóng)作物種植環(huán)節(jié)開(kāi)企業(yè)制定標(biāo)準(zhǔn)的先河?！睂W(xué)院科研處負(fù)責(zé)人佟啟玉自豪地說(shuō)。

據(jù)了解，這5項(xiàng)種植標(biāo)準(zhǔn)分別是《北大荒集團(tuán)大豆種植技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》《北大荒集團(tuán)春玉米種植技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》《北大荒集團(tuán)馬鈴薯淀粉加工原料種植技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》《北大荒旱田農(nóng)機(jī)田間作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《北大荒水田農(nóng)機(jī)田間作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。4項(xiàng)智能農(nóng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)分別是《無(wú)人駕駛玉米籽粒收獲作業(yè)功能評(píng)價(jià)機(jī)制》《無(wú)人駕駛拖拉機(jī)作業(yè)功能評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范》《無(wú)人駕駛拖拉機(jī)犁作業(yè)功能評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范》《無(wú)人駕駛拖拉機(jī)電控播種機(jī)作業(yè)功能評(píng)價(jià)技術(shù)規(guī)范》。

佟啟玉告訴記者，學(xué)院還參與了《中國(guó)綠色食品發(fā)展中心東北平原地區(qū)菜豆（豆角）、西葫蘆兩項(xiàng)綠色食品操作規(guī)程》的起草工作，同時(shí)承擔(dān)了北大荒集團(tuán)稻米質(zhì)量提升項(xiàng)目、農(nóng)墾農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全綜合服務(wù)項(xiàng)目、農(nóng)墾農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)測(cè)評(píng)服務(wù)項(xiàng)目，參與了墾區(qū)大豆新品種及綠色高效種植技術(shù)示范推廣項(xiàng)目，通過(guò)科技服務(wù)融入北大荒集團(tuán)“三大一航母”發(fā)展戰(zhàn)略，助力北大荒集團(tuán)構(gòu)建“大產(chǎn)業(yè)、大營(yíng)銷”格局。

校校合作服務(wù)“六個(gè)龍江”

參與東北農(nóng)業(yè)大學(xué)抗病轉(zhuǎn)基因羊新品種培育項(xiàng)目進(jìn)行多基因聚合超級(jí)抗病羊生產(chǎn)、抗病力及生物安全性評(píng)價(jià)的研究；參與齊齊哈爾大學(xué)“基于熒光探針?lè)z測(cè)酒類飲品中Cu2+含量的研究”“表面活性劑輔助合成的鈷基MOFs及其在氣體傳感器領(lǐng)域的應(yīng)用”等研究……黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院與我省多所涉農(nóng)高校通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)資源共享、互惠雙贏共同發(fā)展，為我省“六個(gè)龍江”建設(shè)持續(xù)賦能。

此外，各高校通過(guò)校校合作共建“基地”，為人才培養(yǎng)共同搭建起資源共享的“立交橋”。充分利用雙方優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，共同打造一支“雙師型”教師隊(duì)伍，形成一批標(biāo)志性教研成果；加強(qiáng)教育教學(xué)研究方面的深度合作，定期開(kāi)展教師培訓(xùn)、進(jìn)修等學(xué)術(shù)活動(dòng)，共同申報(bào)各級(jí)各類教育教學(xué)研究課題，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展；定期組織召開(kāi)學(xué)習(xí)交流和研討活動(dòng)，深化校校合作育人機(jī)制建設(shè)，加快建設(shè)成果的轉(zhuǎn)化與推廣，充分發(fā)揮“基地”的示范和輻射作用。

下一步，學(xué)院將依托自身作為全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮涉農(nóng)院校、涉農(nóng)專業(yè)的作用，通過(guò)“團(tuán)隊(duì)+科研+服務(wù)”的新模式，以研促服、以服促教、科研興校、服務(wù)立校，讓更多教師把論文寫(xiě)在龍江大地上。